Vamos analisar cada proposição sobre os transtornos do desenvolvimento: ( ) O transtorno de Asperger apresenta características que o diferem do autismo, tais como atraso de desenvolvimento e restrições com relação à interação social. Verdadeiro (V). O transtorno de Asperger é considerado um transtorno do espectro autista, porém, apresenta características específicas que o diferenciam do autismo clássico, como a preservação da linguagem e do desenvolvimento cognitivo. ( ) A interação social é parte fundamental do processo educacional do aluno com transtornos globais do desenvolvimento. Por isso, o papel principal de garantir o manejo desses indivíduos no ambiente educativo cabe à família, e não à escola. Falso (F). A interação social é de extrema importância para o desenvolvimento de alunos com transtornos globais do desenvolvimento, e tanto a família quanto a escola têm papéis fundamentais no manejo e na inclusão desses indivíduos. ( ) Os indivíduos com transtorno de Asperger tendem a desrespeitar limites e normas sociais. Por isso, não se delimita à dificuldade na aprendizagem, e sim nas relações sociais e em questões comportamentais. Verdadeiro (V). Indivíduos com transtorno de Asperger podem apresentar dificuldades nas interações sociais e no comportamento, além de características específicas de interesse restrito e padrões repetitivos de comportamento. ( ) O transtorno desintegrativo da infância é identificado pela regressão dos processos de desenvolvimento cognitivo. Falso (F). O transtorno desintegrativo da infância é caracterizado por uma regressão significativa em múltiplas áreas do desenvolvimento, não se limitando apenas ao cognitivo. Portanto, a sequência correta é: V, F, V, F, sendo representada pela alternativa d) F, V, F, V.