Pré-cálculo

Outros

Leia o texto: Durkheim, em sua teoria educacional, não propõe uma alternativa ao capitalismo, pois diz tratar-se de uma abordagem sociológica de c...

Leia o texto:

Durkheim, em sua teoria educacional, não propõe uma alternativa ao capitalismo, pois diz tratar-se de uma abordagem sociológica de cunho tradicional e conservador.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.

Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente a função econômica no funcionalismo na educação:
A Compreende e aceita as diferenças.
B Favorece a convivência social.
C Contribui para o desenvolvimento e produtividade.
D Favorece a tolerância religiosa.
E Nega a contribuição da economia.

Praticando Para Aprender

ano passado

Praticando Para Aprender

ano passado

Antropologia e Sociologia da Educação

Antropologia e Sociologia da Educação

Respostas

Ed

ano passado

Analisando o texto fornecido e a questão apresentada, podemos identificar que a função econômica no funcionalismo na educação está relacionada com a contribuição para o desenvolvimento e produtividade. Isso significa que, dentro da perspectiva funcionalista, a educação é vista como um meio de preparar os indivíduos para desempenhar papéis na sociedade, contribuindo assim para o desenvolvimento econômico e a produtividade. Portanto, a alternativa correta é: C) Contribui para o desenvolvimento e produtividade.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Antropologia e Sociologia da Educação

Antropologia e Sociologia da Educação

Mais perguntas desse material

Leia o texto:

Ensinava Aristóteles que nascemos da espécie humana, mas se tornar humano é um processo que envolve esforço individual e coletivo, e a educação é a principal ferramenta que a sociedade e educadores têm para realizar essa tarefa.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.

Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre a principal tarefa da educação, em sentido amplo, de acordo com a teoria Demerval Saviani, assinale a alternativa correta:
A Transmitir a cultura acumulada na forma de um ensino curricular por meio dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
B Desenvolver habilidades e competências atentas às demandas da sociedade tecnológica e as exigências do mercado.
C Oportunizar a realização da humanidade em cada indivíduo, permitindo a absorção da cultura acumulada e sua reelaboração individual.
D Desenvolver o acesso aos saberes acumulados pela humanidade em um processo de instrução linear e progressiva.
E Cabe à escola e à educação escolar adaptar-se aos indivíduos para que possam desenvolver os comportamentos esperados pela sociedade.

Leia o fragmento de texto:

"Para Durkheim, o indivíduo, ao nascer, encontra prontas as regras sociais, as normas de convivência, as tradições e as relações sociais, assim como a valores e as crenças".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 26.

Considerando o fragmento de texto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características do conceito de coerção social de Durkheim:
A Existe como mecanismo controlador e de manutenção por meio de sanções sociais.
B A legislação não dispõe de mecanismo de manutenção e coerção.
C A liberdade afasta a possibilidade da existência da coerção.
D As regras sociais não possuem características coercitivas na sociedade.
E A sociedade afasta a possibilidade de o indivíduo sofrer coerção social.

Leia o fragmento de texto:

"A questão [da inclusão] é bem colocada por Padilha [...]: ‘ na escola tem lugar para quem é diferente?’; ou aa escola é o espaço próprio para a diversidade?’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 131.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre a diversidade no ambiente escolar, assinale a alternativa correta:
A Quando se fala em diversidade na escola, busca-se evidenciar os fatores multiétnicos que envolvem os diferentes grupos e sujeitos.
B Diversidade na escola precisa abranger a multiplicidade das expressões culturais, das etnias e da condição diversa dos indivíduos.
C A escola demarca em suas práticas o diferente como negativo e inferior em relação ao padrão, à norma e àquilo que é referenciado na maioria.
D O universo escolar abre-se para a inclusão e a diversidade quando acolhe as diferentes correntes pedagógicas.
E Todo projeto pedagógico que articule valores em uma práxis social transformadora conseguirá integrar indivíduos, mesmo em sua multiplicidade.

Leia a passagem de texto:

"Com relação aos conteúdos, como afirmou Saviani, a escola era 'centrada nas atividades intelectuais, na arte da palavra e nos exercícios físicos de caráter lúdico ou militar', ou seja, visava a uma formação do corpo e da mente [...].
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 46.

Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre a concepção de Saviani da escola como apêndice da divisão social durante escravismo antigo, assinale a alternativa correta:
A Trabalho livre e voluntário.
B Trabalho abstrato e metafísico.
C Trabalho esportivo e educacional.
D Trabalho intelectual e manual.
E Trabalho filosófico e teológico.

Leia o fragmento de texto:

“São reflexões e análises que nascem da teoria sociológica, dos conceitos e categorias já consagradas para pensar os problemas sociais, seja em sentido geral de problemas, [...] seja em sentido mais específico [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NAUROSKI, Everson. Rota de aprendizagem da aula 03. Antropologia e sociologia da Educação, Curitiba, Intersaberes, 2021, p.4.

Considerando a citação e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3 de Antropologia e Sociologia da Educação, assinale a alternativa que a indica corretamente a missão primordial da sociologia.
A Provocar a manutenção de poder na sociedade e aceitar de forma passiva a sociedade.
B A sociologia ocupa um lugar privilegiado na chegada e manutenção de poder no Brasil.
C A sociologia apresenta a tese da sociedade estática, negando a possibilidade da transformação social.
D Provocar a desnaturalização da sociedade, um estranhamento em nosso olhar sobre o mundo.
E A sociologia ocupa um papel central na formação de jovens para a militância política de direita.

Leia o fragmento de texto:

“A esse sentido foi incorporado o processo de educar como um conjunto que transcende o aspecto moral, envolvendo etapas, processos e conteúdos o tempo todo [...]”.

Considerando a citação e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3 de Antropologia e Sociologia da Educação, assinale a alternativa que a apresenta o significado de educere, palavra latina da qual derivou o verbo educar.
A "Emancipação e razão".
B "Controle e privação do saber".
C "Conduzir ou levar para fora".
D "Privar-se do conhecimento".
E "Conduzir ou levar para dentro".