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De acordo com SAVIANI, os cinco princípios norteadores do projeto político pedagógico são: Questão 1 Escolha uma opção: a. ( ) habilidade, competências, metas, igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, liberdade; b. ( ) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, qualidade que não pode ser privilégio de minorias econômicas sociais, gestão democrática, liberdade, valorização do magistério; c. ( ) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, qualidade que não pode ser privilégio de minorias econômicas sociais, habilidade, metas e competências; d. ( ) gestão democrática, liberdade, valorização do magistério, diferenciação no acesso e permanência, metas ; e. ( ) habilidade, qualidade que não pode ser privilégio de minorias econômicas sociais, gestão democrática, liberdade, valorização do magistério
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Marcos De Oliveira Barbosa

ano passado

Respostas

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ano passado

Analisando as opções apresentadas: a) habilidade, competências, metas, igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, liberdade; b) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, qualidade que não pode ser privilégio de minorias econômicas sociais, gestão democrática, liberdade, valorização do magistério; c) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, qualidade que não pode ser privilégio de minorias econômicas sociais, habilidade, metas e competências; d) gestão democrática, liberdade, valorização do magistério, diferenciação no acesso e permanência, metas; e) habilidade, qualidade que não pode ser privilégio de minorias econômicas sociais, gestão democrática, liberdade, valorização do magistério. Os cinco princípios norteadores do projeto político pedagógico, de acordo com Saviani, são: igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, qualidade que não pode ser privilégio de minorias econômicas sociais, gestão democrática, liberdade, valorização do magistério. Portanto, a opção correta é a letra b) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, qualidade que não pode ser privilégio de minorias econômicas sociais, gestão democrática, liberdade, valorização do magistério.

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