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Teoria da Comunicação

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O filósofo francês Merleau- Ponty deu uma contribuição aos estudos da comunicação ao defini-la como: Escolha uma opção: A. as opções a e b estão corretas. B. uma partilha, com a construção de um acordo entre partes C. uma partilha, com a construção dialógica de um sentido comum. D. uma partilha, com a construção dialógica de sentidos diferentes E. o estabelecimento do terreno comum onde se dá a interação, mediada pela linguagem.
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Escola Estadual Governador Lavoisier Maia Sobrinho

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AV3 TEORIA DA COMUNICAÇÃO
11 pág.

AV3 TEORIA DA COMUNICAÇÃO

UNINTA

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A contribuição de Merleau-Ponty para os estudos da comunicação foi definir a comunicação como "uma partilha, com a construção dialógica de um sentido comum". Essa definição ressalta a importância da interação e da construção de significados compartilhados no processo comunicativo. Portanto, a opção correta é: C. uma partilha, com a construção dialógica de um sentido comum.

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Dentro das teorias da comunicação, a hipótese do agenda setting (agendamento):
A. produz efeitos mínimos sobre o receptor.
B. não produz efeitos sobre o receptor
C. produz efeitos midiáticos instantâneos.
D. produz efeitos midiáticos a médio prazo.
E. produz efeitos midiáticos de longo prazo.

Quanto a nova comunicação, podemos afirmar que ela surgiu _______________, tendo como principais teóricos ___________________________________.
Preencha corretamente a lacuna:
A. nos anos 40/ Jeremy Bateson, Paul Watzlawick, Ray Birdwhistlell, Stuart Hall e Erving Goffman
B. nos anos 50/ Gregory Bateson, Paul Watzlawick, Ray Birdwhistlell, Edward Hall e Erving Goffman.
C. nos anos 30/Gregory Bateson, Paul Watzlawick, Ray Birdwhistlell, Edward Hall e Erving Goffman
D. nos anos 60/ Gregory Bateson, Paul Watzlawick, Ray Birdwhistlell, Edward Hall e Erving Goffman
E. nos anos 20/ Jeremy Bateson, Paul Watzlawick, Ray Birdwhistlell, Stuart Hall e Erving Goffman

Mauro Wolf (1999) cita uma pesquisa conduzida por McClure e Patterson (1976), na qual se procurou investigar a diferença de influência da informação televisiva, em comparação com outros meios de comunicação, durante a eleição presidencial americana de 1972.
Por meio dela, chegou-se a conclusão de que:
A. por serem mais fragmentárias, mas rápidas, breves, heterogêneas e superficiais, as informações veiculadas através da televisão teriam uma eficácia cognitiva tão duradoura quanto as informações veiculadas por escrito.
B. por serem mais fragmentárias, mas rápidas, breves, heterogêneas e superficiais, as informações veiculadas através da televisão não teriam uma eficácia tão duradoura quanto as informações veiculadas pelo rádio.
C. por serem mais investigativas, as informações veiculadas através da televisão não teriam uma eficácia cognitiva tão duradoura quanto as informações veiculadas por escrito.
D. por serem mais fragmentárias, mas rápidas, breves, heterogêneas e superficiais, as informações veiculadas através da televisão teriam uma eficácia cognitiva mais duradoura que as informações veiculadas por escrito.
E. por serem mais fragmentárias, mas rápidas, breves, heterogêneas e superficiais, as informações veiculadas através da televisão não teriam uma eficácia cognitiva tão duradoura quanto as informações veiculadas por escrito.

Por mais atual que seja qualquer teoria da comunicação, ela abre caminho para atualização de estudos e novas pesquisas, que acompanhem a dinâmica social, tecnológica, comunicacional.
Isso coloca os estudantes de comunicação diante do desafio de:
A. construir novas abordagens, estratégias de reflexão e entendimento, com foco nas inovações tecnológicas de nosso tempo.
B. construir novas abordagens, estratégias de reflexão e entendimento, com foco no presente e no futuro.
C. construir novas abordagens, estratégias de reflexão e entendimento, com foco nas experiências e erros do passado.
D. construir novas abordagens, estratégias de reflexão e entendimento com foco exclusivo nas teorias comunicacionais.
E. construir novas abordagens, estratégias de reflexão e entendimento, que lancem mão não só das mais modernas teorias e tecnologias, mas também das contribuições passadas, pois seus erros e acertos são ótimas pistas para indicar que caminhos seguir.

A comunicação como matéria de interesse científico surge, em grande parte, aos desenvolvimentos tecnológicos que engatinhavam.
No entanto, foi o surgimento _________________ que tornou possível a circulação de mensagens. Complete a frase:
A. dos novos meios de comunicação, como a televisão.
B. dos novos meios de comunicação, como o telefone,
C. dos novos meios de comunicação, como o telegrama,
D. dos novos meios de comunicação, como o telégrafo,
E. dos novos meios de comunicação, como o cinema,

Entre as principais características da comunicação está: Escolha uma opção: A. a ideia de monólogo, onde um emissor remete uma mensagem a si mesmo. B. o pertencimento a uma única área de conhecimento: as ciências humanas. C. o isolamento entre quem comunica e quem recebe a informação. D. a de ser exclusividade dos seres humanos. E. a polissemia, já que tem vários significados e inclui a relação entre seres brutos, seres orgânicos e os homens.

Segundo Turner (1999), a elaboração de uma teoria social, o que obviamente também se aplica aos estudos das teorias da comunicação, deve obedecer às seguintes propriedades: Escolha uma opção: A. Consideração de processos causais e representação de características específicas do universo estudado. B. representação de características genéricas do universo estudado; produção de enunciados verificáveis; consideração de processos causais. C. todas são verdadeiras. D. representação de características específicas do universo estudado; produção de enunciados nem sempre verificáveis; consideração de processos causais. E. representação de características genéricas do universo estudado e produção de enunciados verificáveis.

A Teoria Hipodérmica também é denominada de: Escolha uma opção: A. Teoria da Bala Mágica. B. Teoria da Escola de Frankfurt. C. Agenda Setting. D. Teoria da Persuasão. E. Teoria Funcionalista.

Sobre a Escola de Frankfurt pode-se afirmar que: Escolha uma opção: A. No que concerne aos estudos dos mass media, a Escola de Frankfurt representou uma crítica ao funcionalismo e à pesquisa administrativa dos meios de comunicação, desenvolvidos pela teoria americana. B. No que concerne aos estudos de rádio e de TV, a Escola de Frankfurt representou uma continuação do funcionalismo e da pesquisa administrativa dos meios de comunicação, desenvolvidos pela teoria americana. C. No que concerne aos estudos da mídia televisiva, a Escola de Frankfurt representou uma continuação do funcionalismo e da pesquisa administrativa dos meios de comunicação, desenvolvidos pela teoria americana. D. A Escola de Frankfurt representou uma crítica à Escola de Chicago e Teoria Hipodérmica. E. No que concerne aos estudos dos mass media, a Escola de Frankfurt representou uma continuação do funcionalismo e da pesquisa americana.

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