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Referente à reflexão na ação do docente durante a aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A reflexão na ação ocorre quando o docente percebe algum problema ou a necessidade que se apresenta durante a ação.
( ) O professor passa a refletir sobre a ação e juntos com os alunos de forma dialógica tentar encontrar soluções aos problemas que surgiram.
( ) Refletir sobre uma ação pedagógica desperta no professor uma melhor compreensão sobre a situação.
( ) O professor que passa a refletir durante uma ação pedagógica, pode trazer insegurança em atividades futuras e com isso realizar dinâmicas menos trabalhosas evitando problemas emocionais.
A F - F - F - V.
B V - V - V - F.
C F - V - V - F.
D V - F - V - F.
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Questões Para a Compreensão

há 2 anos

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há 2 anos

Avaliação II - Individual Morgana
6 pág.

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ano passado

Vamos analisar cada uma das afirmações sobre a reflexão na ação do docente: ( ) A reflexão na ação ocorre quando o docente percebe algum problema ou a necessidade que se apresenta durante a ação. É verdadeira (V). A reflexão na ação é, de fato, um processo que acontece quando o professor identifica um problema ou uma necessidade durante a aula. ( ) O professor passa a refletir sobre a ação e juntos com os alunos de forma dialógica tentar encontrar soluções aos problemas que surgiram. É verdadeira (V). A reflexão muitas vezes envolve um diálogo com os alunos para buscar soluções colaborativas para os problemas identificados. ( ) Refletir sobre uma ação pedagógica desperta no professor uma melhor compreensão sobre a situação. É verdadeira (V). A reflexão permite ao professor entender melhor a dinâmica da aula e as necessidades dos alunos, contribuindo para uma prática pedagógica mais eficaz. ( ) O professor que passa a refletir durante uma ação pedagógica, pode trazer insegurança em atividades futuras e com isso realizar dinâmicas menos trabalhosas evitando problemas emocionais. É falsa (F). A reflexão geralmente leva a um aprimoramento da prática docente e não deve ser vista como algo que gera insegurança, mas sim como uma oportunidade de crescimento. Portanto, a sequência correta é: V - V - V - F. A alternativa que apresenta essa sequência é a B) V - V - V - F.

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há 2 anos

Vamos analisar cada afirmação sobre a reflexão na ação do docente durante a aula: ( ) A reflexão na ação ocorre quando o docente percebe algum problema ou a necessidade que se apresenta durante a ação. Verdadeiro (V). A reflexão na ação envolve a capacidade do professor de perceber e refletir sobre o que está acontecendo durante a aula, identificando problemas ou necessidades que surgem no momento. ( ) O professor passa a refletir sobre a ação e juntos com os alunos de forma dialógica tentar encontrar soluções aos problemas que surgiram. Verdadeiro (V). A reflexão na ação envolve a interação do professor com os alunos de forma dialógica, buscando soluções para os problemas identificados durante a aula. ( ) Refletir sobre uma ação pedagógica desperta no professor uma melhor compreensão sobre a situação. Verdadeiro (V). A reflexão na ação permite ao professor compreender melhor a situação em que se encontra, identificando aspectos positivos e negativos da sua prática pedagógica. ( ) O professor que passa a refletir durante uma ação pedagógica, pode trazer insegurança em atividades futuras e com isso realizar dinâmicas menos trabalhosas evitando problemas emocionais. Falso (F). A reflexão na ação tende a contribuir para o desenvolvimento profissional do docente, aumentando sua segurança e eficácia nas atividades futuras, ao invés de gerar insegurança. Portanto, a sequência correta é: B) V - V - V - F.

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Diante disso, considerando a definição da abordagem triangular, assinale a alternativa CORRETA:

A A abordagem triangular propõe ações específicas para o desenvolvimento de percursos de ensino e aprendizagem da arte. Ela estrutura-se em torno de ações de contextualização histórica, leitura ou apreciação de arte e criação artística.
B
C
D

Referente à prática refletiva docente, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um professor prático reflexivo é aquele que olha para suas ações, desempenho, sucesso e fracassos.
( ) Os professores devem questionar suas práticas pedagógicas, pois assim, conseguem que os alunos sejam reflexivos e críticos também.
( ) O professor que olha para sua prática pedagógica e revisá-la, está preocupado em novas estratégias que contribuam para a aprendizagem do aluno.
( ) A prática reflexiva surgiu no início do século XX, porém, no final deste, que vem sendo destaque, onde o docente se apropria de uma ficha com tópicos para analisar sua prática e por meio dela alinhar novas metodologia de trabalho.
A F - F - F - V.
B V - F - V - F.
C F - V - V - F.
D V - V - V - F.

Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA:

A Os autores defendem que os professores necessitam ser reflexivos, questionadores e criadores das próprias praticas. Analisar a ação docente e racionalizar sua própria prática pode ser importante para que se possa criticá-la, revisá-la e reorganizá-la em outras perspectivas.
B
C
D

Como componente curricular, a Arte na escola é elemento fundamental para o desenvolvimento do pensamento artístico, ampliar o repertório cultural e da percepção estética que pode definir os modos que os seres interagem com o mundo. Diante desta afirmação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
( ) A educação dos sentidos ou da percepção ocorre pelo contato com a arte e as dinâmicas de fruição estabelecidas em contextos escolares.
( ) A educação infantil é fase importante para apresentar as culturas e suas pluralidades que possam dialogar com a diversidade cultural local ou da comunidade em que a escola está inserida.
( ) A criação de arte como recurso de experimentação poética nas diversas etapas da educação contribui para a investigação, fruição e reflexão em torno das dimensões humanas.
A II - I - III.
B III - I - II.
C I - III - II.
D II - III - I.

Considerando as dez competências que norteiam a BNCC, assinale a alternativa CORRETA:

A Terapia. Educação estética. Reparo social. Aprovação em todas as etapas. Criação de desenhos. Pintura em tela. Teatro de bonecos. Música clássica. Apreciação de dança.
B Conhecimento. Pensamento científico, crítico e criativo. Repertório cultural. Comunicação. Cultura digital. Trabalho e projeto de vida. Argumentação. Autoconhecimento e auto acuidade. Empatia e cooperação. Responsabilidade e cidadania.
C Análise de arte. Crítica de teatro. Dança na educação infantil. Artes visuais na educação básica. Reconhecimento de culturas. Criação de arte. Transversalidade. Teatro medieval. Musica celta e pintura rupestre.
D Intervenções urbanas. Arte e artesanato. Escultura grega. Cooperação e cooperativismo. Autocontrole. Sensibilidade artística. Pintura de máscaras. Criações de dança e senso de coletividade.

Ao que tange ao papel da arte na formação do aluno na Educação Básica, analise as sentenças a seguir:

A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D Somente a sentença IV está correta.

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