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Psicopedagogia

Colégio Objetivo

De acordo com este contexto, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s).
I. ( ) O potencial de ação atua favorecendo a transmissão química entre neurônios, a sinapse.
II. ( ) A transmissão sináptica ocorre quando um potencial de ação chega ao terminal pré-sináptico, despolarizando-o.
III. ( ) Existe o potencial de ação pré-sináptico e o pós-sináptico.
a. V - F - F
b. V - F - V
c. F - V - V
d. V - V - F
e. V - V - V

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Vamos analisar cada afirmativa: I. ( ) O potencial de ação atua favorecendo a transmissão química entre neurônios, a sinapse. Esta afirmativa está correta, pois o potencial de ação é responsável por desencadear a liberação de neurotransmissores na sinapse, favorecendo a comunicação entre os neurônios. Portanto, é verdadeira. II. ( ) A transmissão sináptica ocorre quando um potencial de ação chega ao terminal pré-sináptico, despolarizando-o. Esta afirmativa está incorreta. Na verdade, a transmissão sináptica ocorre quando o potencial de ação chega ao terminal pré-sináptico e desencadeia a liberação de neurotransmissores, não necessariamente despolarizando-o. Portanto, é falsa. III. ( ) Existe o potencial de ação pré-sináptico e o pós-sináptico. Esta afirmativa está incorreta. O potencial de ação é um evento elétrico que percorre o neurônio de forma contínua, não sendo dividido em pré-sináptico e pós-sináptico. Portanto, é falsa. Com base na análise das afirmativas, a sequência correta é: V - F - F, correspondente à alternativa a).

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De acordo com o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). A Neuropsicopedagogia é uma ciência transdisciplinar que estuda a relação entre o funcionamento do sistema nervoso e a aprendizagem humana. Para isso, busca relacionar os estudos das neurociências com os conhecimentos da psicologia cognitiva e da pedagogia.
1. ( ) Howard Gardner critica a falta de elo entre a neurologia, psicologia e a educação para que se formem os neuro-educadores.
2. ( ) A neuroeducação é uma das áreas que compõem o conhecimento da neuropsicopedagogia.
3. ( ) A neuropsicopedagogia é uma ciência que estuda o sistema nervoso e sua atuação no comportamento, com enfoque na aprendizagem.
4. ( ) Essa ciência nova usa de conhecimentos da psicologia cognitiva, ramo da psicologia; da psicopedagogia utiliza as noções sobre as características da aprendizagem humana, também os processos de ensino e a origem das alterações na aprendizagem.
a. V - V - F - F
b. V - V - V - V
c. V - F - V - V
d. F - V - V - F
e. F - V - V - V

Divisões das neurociências, relacione as colunas.
( 1 ) Neurociências moleculares
( 2 ) Neurociências celulares
( 3 ) Neurociências de sistemas
( 4 ) Neurociências comportamentais
( ) estudam como diferentes circuitos neurais analisam informações sensoriais, formam percepções, executam movimentos e tomam decisões.
( ) estudam como as moléculas interagem para que os neurônios tenham suas propriedades particulares.
( ) estudam como diferentes moléculas apresentam diferentes papéis.
( ) estudam a regulação do humor.
a. 2 - 3 - 1 - 4
b. 3 - 2 - 1 - 4
c. 4 - 1 - 3 - 2
d. 3 - 1 - 4 - 2
e. 1 - 2 - 4 - 3

A partir do apresentado na Unidade IV, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Antes de nascer o bebê já realiza reflexos e movimentos, contudo é na interação com o ambiente que estimulará a formação de novas sinapses em seu cérebro.
II. É na interação com o meio ambiente que confirmará ou induzirá a formação de conexões nervosas, a aprendizagem e o surgimento de novos comportamentos.
a. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições falsas.

A partir do exposto, assinale a alternativa que apresenta informações corretas sobre as falsas memórias:
O fenômeno das falsas memórias trata-se da recordação de um fato ou uma experiência que nunca ocorreu.
a. Não há evidências suficientes de que seja comum ocorrer as falsas memórias.
b. O fenômeno das falsas memórias trata-se da recordação de um fato ou uma experiência que nunca ocorreu.
c. As expectativas e crenças da pessoa pouco influenciam como ela se recordará de um evento.
d. O fenômeno de falsas memórias só ocorre com pessoas de mente fraca.
e. As falsas memórias são fáceis de identificar.

Sobre a adolescência, analise as afirmativas abaixo:
I. Os adolescentes são caracterizados como impulsivos e assumem riscos de modo pouco reflexivo.
II. Uma possível explicação para o excesso de riscos está no baixo controle inibitório frequente nessa fase.
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I

Sobre 'Cérebro e o Sistema Nervoso', analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Se houver um corte na medula espinhal, resultará na perda de sensibilidade da pele e/ou paralisia no músculo.
II. A medula espinhal leva informações da pele e músculos ao encéfalo e se for lesionada afeta a sensibilidade e movimento.
a. A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.

Sobre a 'memória' e como ela é encarada atualmente; analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s):
( ) Memória é um termo dado ao armazenamento e recuperação de informações.
( ) É preciso dar atenção para um estímulo para que seja memorizado.
( ) A memória tem grande importância, de modo psicológico, porque é ela que dá a sensação de continuidade da qual depende nossa noção de eu.
( ) A noção de continuidade do eu depende mais da consciência do que da memória.
a. V - V - V - V
b. F - V - F - V
c. V - F - F - V
d. V - V - V - F
e. F - V - V - V

Analise as afirmativas abaixo:
I. ( ) Descrever o comportamento específico é muito eficiente para o ouvinte saber o que se quer que ele mude.
II. ( ) Os métodos tradicionais para promover a mudança de comportamento são a culpa, vergonha e ameaça.
III. ( ) Descrever as consequências do comportamento.
IV. ( ) Descrever o que precisa ser mudado.
a. Apenas I - IV
b. Apenas I - III
c. Apenas II - IV
d. I - II - III - IV
e. Apenas I - III - IV

Considerando esse contexto, analise as afirmativas abaixo:
I. Dezenas de bilhões de células chamadas neurônios formam circuitos nervosos muitos extensos
II. Os neurônios são células especializadas na recepção e condução de informações, que podem disparar impulsos seguidamente, centenas de vezes por segundo.
III. Para que haja a transmissão da informação de um neurônio a outro, é preciso uma estrutura na porção deste, o axônio.
IV. Os locais onde ocorre a passagem da informação entre as células são as sinapses
a. I - II - III - IV
b. Apenas I - III - IV
c. Apenas II - III
d. Apenas III - IV
e. Apenas I - IV