Logo Passei Direto
Buscar

Políticas Públicas

Outros
A LDB cria divisões para a educação básica, fixando normas sobre o que é necessário em cada uma dessas etapas tanto na educação pública como na privada. Assinale a alternativa correta sobre a relação da LDB respectiva a duas vertentes educacionais (pública e privada).

a) Condena a existência da educação privada, afirmando que ela é a responsável por diminuir os recursos repassados à escola pública.
b) A LDB garante que a educação pública e privada coexista, regulamentando ambas quanto à organização e aos princípios de maneira igualitária.
c) A LDB afirma que as escolas públicas e privadas devem ter princípios diferentes, uma vez que atendem públicos diferentes.
d) A LDB afirma que as escolas públicas ou privadas devem ser iguais em qualidade, não realizar diferenciação do público atendido e ser unificadas.
e) Inicialmente, a LDB veio apenas para regulamentar o setor público, mas acabou influenciando o privado, que escolheu adotar essa legislação.
User badge image
Praticando Para Aprender

ano passado

User badge image
Praticando Para Aprender

ano passado

Políticas Públicas
23 pág.

Políticas Públicas

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

há 5 meses

Vamos analisar as alternativas em relação à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB): a) Condena a existência da educação privada, afirmando que ela é a responsável por diminuir os recursos repassados à escola pública. - Esta afirmação não é correta, pois a LDB não condena a educação privada. b) A LDB garante que a educação pública e privada coexista, regulamentando ambas quanto à organização e aos princípios de maneira igualitária. - Esta alternativa está correta, pois a LDB realmente estabelece normas que permitem a coexistência da educação pública e privada, regulamentando ambas. c) A LDB afirma que as escolas públicas e privadas devem ter princípios diferentes, uma vez que atendem públicos diferentes. - Esta afirmação não é correta, pois a LDB busca garantir princípios comuns para ambas. d) A LDB afirma que as escolas públicas ou privadas devem ser iguais em qualidade, não realizar diferenciação do público atendido e ser unificadas. - Embora a LDB busque qualidade, a ideia de unificação não é uma exigência. e) Inicialmente, a LDB veio apenas para regulamentar o setor público, mas acabou influenciando o privado, que escolheu adotar essa legislação. - Esta afirmação não é precisa, pois a LDB já abrange tanto a educação pública quanto a privada desde o início. Portanto, a alternativa correta é: b) A LDB garante que a educação pública e privada coexista, regulamentando ambas quanto à organização e aos princípios de maneira igualitária.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0
left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

User badge image

Ed Verified user icon

ano passado

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, incluindo a educação básica, e é fundamental para a organização e regulamentação do sistema educacional no Brasil. Analisando as opções: a) Condena a existência da educação privada, afirmando que ela é a responsável por diminuir os recursos repassados à escola pública. - Esta afirmação não condiz com a LDB, que reconhece a coexistência e complementaridade entre a educação pública e privada. b) A LDB garante que a educação pública e privada coexista, regulamentando ambas quanto à organização e aos princípios de maneira igualitária. - Esta opção está correta, pois a LDB estabelece normas para ambas as vertentes educacionais, buscando garantir a qualidade e a igualdade de oportunidades. c) A LDB afirma que as escolas públicas e privadas devem ter princípios diferentes, uma vez que atendem públicos diferentes. - A LDB busca garantir princípios educacionais comuns, independentemente da rede de ensino. d) A LDB afirma que as escolas públicas ou privadas devem ser iguais em qualidade, não realizar diferenciação do público atendido e ser unificadas. - Embora a LDB busque garantir qualidade na educação, reconhece as especificidades e complementaridade entre as redes pública e privada. e) Inicialmente, a LDB veio apenas para regulamentar o setor público, mas acabou influenciando o privado, que escolheu adotar essa legislação. - A LDB estabelece normas para todo o sistema educacional, tanto público quanto privado. Portanto, a alternativa correta sobre a relação da LDB em relação às vertentes educacionais pública e privada é: b) A LDB garante que a educação pública e privada coexista, regulamentando ambas quanto à organização e aos princípios de maneira igualitária.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Políticas Públicas
23 pág.

Políticas Públicas

Mais perguntas desse material

De acordo com o conteúdo apresentado em Dica do Professor, o que é uma política pública?
a) São ações conjuntas executadas pelo governo, a fim de atender de forma ampla as necessidades da população.
b) São ações específicas que, em geral, não refletem as necessidades da coletividade.
c) São análises e estudos, com diferentes teóricos, sua implementação é lenta e pouco atende as questões coletivas ou específicas da sociedade.
d) São ações que causam pouco impacto.
e) São estudos que estão somente no âmbito do governo.
a) São ações conjuntas executadas pelo governo, a fim de atender de forma ampla as necessidades da população.
b) São ações específicas que, em geral, não refletem as necessidades da coletividade.
c) São análises e estudos, com diferentes teóricos, sua implementação é lenta e pouco atende as questões coletivas ou específicas da sociedade.
d) São ações que causam pouco impacto.
e) São estudos que estão somente no âmbito do governo.

De acordo com o conhecimento adquirido em Dica do Professor, qual o propósito da implementação das políticas públicas?
a) Discutir acerca das demandas públicas.
b) Atender a sociedade em suas demandas.
c) Atender grupos sociais que possuem poder aquisitivo e que podem pagar pelo serviço prestado pelo Estado.
d) Buscar melhorar os atendimentos dos serviços públicos.
e) Preocupa-se em implementar políticas para resolução de questões orçamentárias do governo.
a) Discutir acerca das demandas públicas.
b) Atender a sociedade em suas demandas.
c) Atender grupos sociais que possuem poder aquisitivo e que podem pagar pelo serviço prestado pelo Estado.
d) Buscar melhorar os atendimentos dos serviços públicos.
e) Preocupa-se em implementar políticas para resolução de questões orçamentárias do governo.

Conforme o conteúdo da Dica do Professor, quais as fases da implementação das políticas públicas?
a) Formação da agenda, tomada de decisões, implementação, avaliação e discussões criteriosas sobre o sucesso do investimento.
b) Formação da agenda, formulação das políticas e implementação.
c) Formação da agenda, formulação das políticas, tomada de decisões e implementação. Essas são as fases prioritárias das políticas públicas.
d) Formação da agenda, formulação das políticas, tomada de decisões, implementação e avaliação.
e) Formulação das políticas, tomada de decisões, implementação e avaliação.
a) Formação da agenda, tomada de decisões, implementação, avaliação e discussões criteriosas sobre o sucesso do investimento.
b) Formação da agenda, formulação das políticas e implementação.
c) Formação da agenda, formulação das políticas, tomada de decisões e implementação. Essas são as fases prioritárias das políticas públicas.
d) Formação da agenda, formulação das políticas, tomada de decisões, implementação e avaliação.
e) Formulação das políticas, tomada de decisões, implementação e avaliação.

Conforme o que foi aprendido em Dica do Professor, quem são os atores políticos envolvidos na implementação das políticas públicas?
a) São todos aqueles que devem interagir com o propósito da implementação da política pública.
b) São os atores pertencentes aos estados, os quais têm obrigação de atender a política pública e levar à União seus pareceres.
c) São os atores municipais, os quais têm a obrigação de levar seus pareceres à União.
d) São os órgãos do Planejamento e da Fazenda.
e) É o presidente da República o responsável pela implementação das políticas públicas, sendo ele o principal ator.
a) São todos aqueles que devem interagir com o propósito da implementação da política pública.
b) São os atores pertencentes aos estados, os quais têm obrigação de atender a política pública e levar à União seus pareceres.
c) São os atores municipais, os quais têm a obrigação de levar seus pareceres à União.
d) São os órgãos do Planejamento e da Fazenda.
e) É o presidente da República o responsável pela implementação das políticas públicas, sendo ele o principal ator.

Para a elaboração das políticas públicas educacionais brasileiras, é necessário considerar os seguintes contextos:

a) Históricos; econômicos; políticos; e culturais.
b) Financeiros; pedagógicos; didáticos; e sociológicos.
c) Operacionais; táticos; estratégicos; e corporativos.
d) Primeira República; Segunda República; ditadura militar; e contemporâneo.
e) Internacional; nacional; regional; e local.

Analise as afirmavas a respeito das fases de desenvolvimento do capitalismo e assinale aquela que se alinha com o que se vivencia na contemporaneidade.

a) Capitalismo monopolista, em que se tem a Segunda Revolução Industrial, a formação de monopólios econômicos e o surgimento do liberalismo, do socialismo, do fascismo e do nazismo.
b) Capitalismo concorrencial, época da Primeira Revolução Industrial e do surgimento do liberalismo clássico.
c) Capitalismo monopolista de Estado, em que se tem o Estado de bem-estar social (Welfare State) e o social-liberalismo.
d) Capitalismo meritocrático, em que se inicia o processo de desenvolvimento científico e intelectual das universidades europeias.
e) Capitalismo concorrencial global, em que se vivencia a Terceira Revolução Industrial e a ascensão do neoliberalismo de mercado.

Analise as afirmavas a respeito das políticas educacionais brasileiras posteriores à Constituição Federal de 1988 e marque a alternava correta.

a) As políticas educacionais brasileiras são incrementadas posteriormente à Constituição Federal de 88 sem acompanhar as tendências internacionais, pois nosso sistema educacional já se encontra consolidado.
b) As políticas educacionais brasileiras se mantêm estáveis, sem grandes progressos após a CF de 88, pois o país já havia consolidado bons índices nos níveis educacionais.
c) Com a redemocratização do Brasil, é instituída a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, que concentra em si todos os programas e ações para o governo da educação brasileira.
d) A Constituição Federal de 1988 reafirma a educação como um direito público subjetivo, extensivo a todos, propondo a escrita da nova LDB, que será redigida em 1996. Essa época se caracteriza por uma profusão de ações educacionais voltadas para a melhoria do acesso à educação e da sua qualidade.
e) Após o período de redemocratização brasileiro, as políticas educacionais instauradas na época do regime militar continuaram a se propagar e fazem parte das escolas até hoje.

Existem diferentes valências Físicas e habilidades que podem ser trabalhadas pelo profissional de Educação Física nas aulas. A agilidade é uma das valências mais importantes na prática de diferentes modalidades esportivas. Assinale a alternava que contemple a melhor descrição de agilidade.

a) Capacidade de deslocamento rápido entre dois pontos em linha reta.
b) Capacidade cardiorrespiratória na realização de uma atividade rápida pelo maior tempo possível.
c) Capacidade de deslocamento de forma rápida e eficiente em diferentes direções.
d) Capacidade de movimento rápido de diferentes segmentos corporais na execução de um movimento.
e) Capacidade de desenvolver movimentos refinados de forma precisa.

Existem diferentes tipos de testes que podem ser aplicados nas aulas de Educação Física para atender a diferentes objetivos propostos pelo professor. Por meio do teste conhecido como Teste de Cooper, é possível avaliar:

a) a flexibilidade de tronco.
b) a agilidade.
c) o condicionamento muscular.
d) a força dos membros inferiores.
e) o condicionamento cardiorrespiratório (VO² max.).

Existem diferentes tipos e classificações das avaliações que podem ser utilizadas nas aulas de Educação Física. A avaliação que possibilita determinar o progresso dos alunos no decorrer do processo ensino-aprendizagem e que dá indicativos ao professor sobre ele estar atingindo os seus objetivos de aprendizagem é:

a) Diagnóstica.
b) Formativa.
c) Somativa.
d) Física.
e) Grupal.

Mais conteúdos dessa disciplina