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História do Brasil Contemporâneo

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Com base no trecho acima e na leitura do livro-base Constituição histórica da educação brasileira, marque a alternativa que descreve corretamente os impactos da crise de 29 para a economia brasileira:
B O contexto da crise de 29 impactou diretamente na produção do café, nosso principal produto de exportação, que conheceu significativa queda de preço no mercado internacional.
A A crise foi uma grande oportunidade para os empreendedores brasileiros, pois os permitiu inovar e desenvolver setores que ajudaram a impulsionar o crescimento econômico.
B O contexto da crise de 29 impactou diretamente na produção do café, nosso principal produto de exportação, que conheceu significativa queda de preço no mercado internacional.
C O setor industrial foi o que sofreu os maiores impactos da crise, levando milhares de pessoas à ruína financeira.
D O Brasil sentiu pouco os impactos da crise de 29, pois nossa economia não dependia do mercado internacional e concentrava-se mais na produção para o mercado interno.
E Com a crise de 29 houve, no Brasil, grandes transformações ocorridas em virtude da vinda de uma grande leva de imigrantes, que fugiram dos Estados Unidos em busca de uma vida melhor.
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há 4 meses

Vamos analisar as alternativas uma a uma em relação aos impactos da crise de 1929 na economia brasileira: A) A crise foi uma grande oportunidade para os empreendedores brasileiros, pois os permitiu inovar e desenvolver setores que ajudaram a impulsionar o crescimento econômico. - Essa afirmação não é correta, pois a crise trouxe dificuldades, especialmente para o setor agrícola. B) O contexto da crise de 29 impactou diretamente na produção do café, nosso principal produto de exportação, que conheceu significativa queda de preço no mercado internacional. - Esta alternativa é correta, pois a crise de 1929 afetou severamente a produção e os preços do café, que era a principal commodity de exportação do Brasil. C) O setor industrial foi o que sofreu os maiores impactos da crise, levando milhares de pessoas à ruína financeira. - Embora a indústria tenha sido afetada, o impacto mais significativo foi no setor agrícola, especialmente no café. D) O Brasil sentiu pouco os impactos da crise de 29, pois nossa economia não dependia do mercado internacional e concentrava-se mais na produção para o mercado interno. - Essa afirmação é incorreta, pois o Brasil era fortemente dependente das exportações, especialmente do café. E) Com a crise de 29 houve, no Brasil, grandes transformações ocorridas em virtude da vinda de uma grande leva de imigrantes, que fugiram dos Estados Unidos em busca de uma vida melhor. - Essa afirmação não é precisa, pois a crise não resultou em uma grande imigração para o Brasil. Portanto, a alternativa correta é: B) O contexto da crise de 29 impactou diretamente na produção do café, nosso principal produto de exportação, que conheceu significativa queda de preço no mercado internacional.

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Com base na descrição fornecida, podemos identificar que a crise de 1929 teve um impacto significativo na economia brasileira, especialmente na produção do café, que era o principal produto de exportação do país na época. A crise resultou em uma queda significativa nos preços do café no mercado internacional, afetando diretamente a economia brasileira. Portanto, a alternativa correta que descreve os impactos da crise de 29 para a economia brasileira é: B O contexto da crise de 29 impactou diretamente na produção do café, nosso principal produto de exportação, que conheceu significativa queda de preço no mercado internacional.

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Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 1.1 – Governo Collor, de História da Educação Brasileira, como o governo de Fernando Collor de Mello foi marcado em relação à política Educacional? Assinale a alternativa correta:
A Foi marcado pela reorganização do ensino fundamental e contribuição para a sua universalização.
B O seu governo investiu na educação inclusiva, para poucos privilegiados.
C Fez uma importante revisão nas fórmulas de financiamento educacional.
D Apoio a autonomia universitária e o sistema de bolsas e créditos educativos.
E Foi marcado por inúmeros problemas como altos índices de analfabetismo

Sobre a educação e a escolarização no governo Getulista e no Período Democrático, de acordo com o fragmento e com o livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, analise as afirmativas a seguir e assinale a correta:
A A escola permanecia como instituição em que orientações civilizatórias poderiam e deveriam ser propagadas.
B O ensino técnico tornou-se irrelevante na época.
C O ensino secundário não deveria se preocupar com questões relacionadas ao patriotismo.
D Questões referentes ao patriotismo deveriam ser abordadas apenas no ensino superior.
E A escola posicionava como um orgão democrático e independente do poder em vigência.

Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 6, Videoaula do Tema – A Relação da Política com a Educação, de História da Educação Brasileira sobre o direito à cidadania, assinale a alternativa correta:
E Cidadania é usufruto da vida, não só dos bens intelectuais, mas também dos bens materiais.
A Cidadania permite ao indivíduo utilizar armas legais, como direiro à defesa pessoal.
B Cidadania é ter saneamento básico, acesso à internet e às escolas de qualidade.
C Cidadania é ter liberdade para participar de manifestações públicas, defender os direitos civis e militares.
D Cidadania é ter direito ao trabalho, residência própria e ao plano de saúde.

Com base no trecho acima e na leitura do livro-base Constituição histórica da educação brasileira, assinale a alternativa correta a respeito da atuação da Associação Brasileira de Educação:
C A Associação Brasileira de Educação foi formada por intelectuais que visavam questionar o modelo educacional vigente e debatiam sobre as finalidades da escola.
A A proposta da associação era a luta pela universalidade da educação, guiada por uma proposta que partia, majoritariamente, dos grupos de elite.
B A erradicação do analfabetismo era a principal preocupação da Associação Brasileira de Educação, e foi fundada especialmente para combater esse mal.
D Durante muito tempo, a Associação Brasileira de Educação foi perseguida pela imprensa, pois propagava ideais considerados revolucionários.
E A Associação Brasileira de Educação tinha um foco regional e atuava em conferências locais e não no âmbito nacional.

A reforma educacional pombalina foi um importante marco na história da educação brasileira. Considerando os conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação brasileira sobre esse tema, assinale a alternativa correta:

A O marquês de Pombal se inspirou no positivismo para empregar suas reformas educacionais, por isso, extinguiu as aulas régias do território português.
B A educação, no período pombalino, manteve uma continuidade com o ensino proposto pelos jesuítas, pois aliou o Estado à Companhia de Jesus.
C A modernização educacional de Pombal foi facilmente instituída devido ao apoio unânime da população.
D A reforma educacional pombalina não teve impacto significativo na educação brasileira.
E A educação durante o período pombalino foi marcada pela descentralização do ensino público.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Constituição Histórica da Educação Brasileira, em 1996 tivemos a promulgação de uma nova LDBEN (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), a respeito dessa legislação é correto afirmar que:
A A LDBEN de 1996 diminuiu a carga horária do ensino fundamental.
A A LDBEN de 1996 diminuiu a carga horária do ensino fundamental.
B A LDBEN de 1996 instituiu a obrigatoriedade do ensino médio técnico-profissionalizante para o 2º grau.
C A LDBEN de 1996 diminuiu a autonomia pedagógica.
D A LDBEN de 1996 organizou o sistema de ensino em educação básica (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio) e ensino superior.
E A LDBEN de 1996 acabou com os PCN’s (Parâmetros Curriculares Nacionais).

Considerando esses elementos e de acordo com os conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação brasileira, assinale a alternativa correta a respeito do tema:
Os Estados-nação investiram em educação e, para isso, se aliaram à Igreja Católica, apostando em uma educação religiosa.
Os Estados-nação, a partir do século XVIII, consideraram desnecessário investir em infraestrutura ou em um novo sistema educacional.
A partir dos Estados-nação houve uma gradativa atuação estatal na educação, responsabilizando-se pela instrução elementar visando a manutenção da ordem e a identidade nacional.
A formação nacionalista era integrante da educação proposta pelos Estados-nação, aliada sempre ao pensamento religioso.
O investimento estatal na instrução elementar, expandiu o número de vagas e gerou o fim das desigualdades, pois as classes sociais tinham acesso aos mesmos níveis de ensino.
A Os Estados-nação investiram em educação e, para isso, se aliaram à Igreja Católica, apostando em uma educação religiosa.
B Os Estados-nação, a partir do século XVIII, consideraram desnecessário investir em infraestrutura ou em um novo sistema educacional.
C A partir dos Estados-nação houve uma gradativa atuação estatal na educação, responsabilizando-se pela instrução elementar visando a manutenção da ordem e a identidade nacional.
D A formação nacionalista era integrante da educação proposta pelos Estados-nação, aliada sempre ao pensamento religioso.
E O investimento estatal na instrução elementar, expandiu o número de vagas e gerou o fim das desigualdades, pois as classes sociais tinham acesso aos mesmos níveis de ensino.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 3 – Educação no Início da 'Era Vargas', de História da Educação Brasileira, o que a Escola Nova esperava com o fim do formalismo e da autoridade absoluta do professor? Assinale a alternativa correta:
Maior autonomia do aluno em seu processo de aprendizagem.
Uma evolução gradativa do conhecimento formal do aluno.
A busca pelo aprendizado formal, tradicional e cartesiano.
O desenvolvimento cognitivo limitado ao saber fazer.
O envolvimento artístico, cultural voltado para as novas mídias.
A Maior autonomia do aluno em seu processo de aprendizagem.
B Uma evolução gradativa do conhecimento formal do aluno.
C A busca pelo aprendizado formal, tradicional e cartesiano.
D O desenvolvimento cognitivo limitado ao saber fazer.
E O envolvimento artístico, cultural voltado para as novas mídias.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base, Constituição Histórica da Educação Brasileira, em 1996 tivemos a promulgação de uma nova LDBEN (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), a respeito dessa legislação é correto afirmar que:
A LDBEN de 1996 diminuiu a carga horária do ensino fundamental.
A LDBEN de 1996 instituiu a obrigatoriedade do ensino médio técnico-profissionalizante para o 2º grau.
A LDBEN de 1996 diminuiu a autonomia pedagógica.
A LDBEN de 1996 organizou o sistema de ensino em educação básica (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio) e ensino superior.
A LDBEN de 1996 acabou com os PCN’s (Parâmetros Curriculares Nacionais).
A A LDBEN de 1996 diminuiu a carga horária do ensino fundamental.
B A LDBEN de 1996 instituiu a obrigatoriedade do ensino médio técnico-profissionalizante para o 2º grau.
C A LDBEN de 1996 diminuiu a autonomia pedagógica.
D A LDBEN de 1996 organizou o sistema de ensino em educação básica (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio) e ensino superior.
E A LDBEN de 1996 acabou com os PCN’s (Parâmetros Curriculares Nacionais).

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