Grátis: Para Arroyo (2001, p. 15), falar dos educandos da EJA é “falar, sobretudo, do jovem, adulto, trabalhador, pobre, negro, oprimido e excluído”. A est... – Questões Respondidas

Educação de Jovens e Adultos

Outros

Para Arroyo (2001, p. 15), falar dos educandos da EJA é “falar, sobretudo, do jovem, adulto, trabalhador, pobre, negro, oprimido e excluído”. A estreita relação que se estabelece entre a incidência da exclusão e as restrições ao acesso à educação, bem como a falta de participação na renda e o acesso aos bens econômicos, evidenciado nas estatísticas, gera gritante discriminação, preconceito, exclusão e violência do e pelo sistema social em "grupos sociais marginalizados”. Dentre esses, no quesito gênero e raça, são os que mais são afetados. Esses grupos referem-se às:
Aos negros e às mulheres.

Desvendando com Questões

ano passado

Desvendando com Questões

ano passado

atividade de fixação 10-06-2023

atividade de fixação 10-06-2023

ESTÁCIO

Respostas

Ed

há 4 meses

A citação de Arroyo destaca a importância de reconhecer as características e as realidades dos educandos da Educação de Jovens e Adultos (EJA), que muitas vezes enfrentam múltiplas formas de exclusão e discriminação. Os grupos mais afetados, especialmente no que diz respeito a gênero e raça, incluem os negros e as mulheres, que frequentemente enfrentam barreiras adicionais no acesso à educação e oportunidades econômicas. Essa situação evidencia a necessidade de políticas educacionais inclusivas que considerem essas desigualdades e promovam a equidade no acesso à educação.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ed

ano passado

Os grupos referidos no texto são os negros e as mulheres. Eles são os mais afetados pelas restrições ao acesso à educação, falta de participação na renda, acesso aos bens econômicos e pela discriminação, preconceito, exclusão e violência presentes no sistema social.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

atividade de fixação 10-06-2023

atividade de fixação 10-06-2023

ESTÁCIO

Mais perguntas desse material

Na primeira Constituição Brasileira (1824) encontramos registros sobre a instrução primária gratuita para todos os cidadãos; no entanto, sabe-se que, durante um longo período da história do Brasil, essa educação foi destinada somente às elites, uma pequena parcela da população. Qual foi a principal consequência disso?

Pouco a pouco, foi aumentando o percentual de pessoas não alfabetizadas.

Existe um conceito metodológico, contemporâneo, que quebrou paradigmas estruturais da educação até então. Esse conceito que não se restringe ao aprendizado automático e representativo dos códigos convencionais da leitura e da escrita ensinados tradicionalmente nas escolas, mas denota trabalhar com seus diferentes usos na sociedade e na vida cotidiana. Este conceito recebe o nome de:
Letramento.

Nos anos 60, um educador brasileiro cria uma proposta de trabalho para a Educação de Jovens e Adultos inovadora, abrindo mão das tradicionais cartilhas e valorizando os saberes dos alfabetizandos, dos quais se originavam os conteúdos de ensino e considerando que “ a leitura do mundo precede a leitura da palavra”. Estamos falando de:
Paulo Freire.

A organização do trabalho pedagógico na Educação de Jovens e Adultos deve valorizar os interesses individuais e o ritmo de aprendizagem dos educandos, considerando os saberes por eles adquiridos, na informalidade de suas experiências cotidianas e do mundo do trabalho, assim criando espaços interativos que permitam vencer os obstáculos de modo confiante, valorizando seus progressos. No processo de ensino e aprendizagem, o que a ação educativa, que é comprometida como uma metodologia de ensino, deve favorecer ao educando?

A relação ação-reflexão-ação.

Em uma perspectiva ontológica (estudo do ser), pode-se dizer que a educação significa colocar o indivíduo em contato com os sentidos que circulam em sua cultura, para que ele possa assimilá-los e nela viver. Mas isso não significa que estará assimilando todas as informações com uma atitude passiva. Portanto, o que é necessário para que o indivíduo tenha uma boa aprendizagem?

Que realize uma atividade que seja consciente, participativa e transformadora de sua realidade interna e externa.

Nas Diretrizes Curriculares de EJA (BRASIL, 2000), formuladas pelo MEC, os conteúdos estão dimensionados não só em conceitos, mas também em procedimentos e atitudes, apresentados em blocos de conteúdo ou em eixos temáticos, de acordo com as áreas. Os conteúdos demostram um “saber fazer”, onde envolve a tomada de decisões e a realização de uma série de ações, de maneira ordenada e não aleatória, para que se atinja uma meta. Quais são esses conteúdos, conforme contexto acima?

I. Conteúdos de natureza procedimental.
II. Conteúdos de natureza conceitual.
III. Conteúdos de natureza atitudinal.

Assinale a alternativa correta:
Somente a afirmativa I está correta.

As Diretrizes Curriculares da EJA (BRASIL, 2000) determinam que essa modalidade educacional deve desempenhar algumas funções. Quais são essas funções que a Educação de Jovens e Adultos deve desempenhar?

Reparadora, equalizadora e qualificadora.

Em uma perspectiva ontológica (estudo do ser), pode-se dizer que a educação significa colocar o indivíduo em contato com os sentidos que circulam em sua cultura, para que ele possa assimilá-los e nela viver. Mas isso não significa que estará assimilando todas as informações com uma atitude passiva. Portanto, o que é necessário para que o indivíduo tenha uma boa aprendizagem?
Que realize uma atividade que seja consciente, participativa e transformadora de sua realidade interna e externa.

Vygotsky (1988) dá uma atenção especial à educação por considerar que ela possibilita o desenvolvimento de modalidades de pensamento bastante específicas, além de ter um papel diferente e insubstituível na apropriação pelo sujeito da experiência culturalmente acumulada. A educação representa o elo imprescindível na realização plena do desenvolvimento psíquico dos indivíduos, promovendo, assim, um modo mais sofisticado de analisar e generalizar os elementos da realidade. Qual seria um desses elementos?
O pensamento conceitual.

Em todos os novos termos, alfabetização funcional, alfabetizado funcional, analfabeto funcional, alfabetismo funcional, letramento, está presente o conceito de que a inserção no mundo da escrita se dá através de dois processos. Quais são esses dois processos?
A aprendizagem do sistema de escrita e o desenvolvimento de competências.