O ensino será ministrado com base nos em alguns princípios. Em relação a um dos princípios, assinale a alternativa CORRETA: A) Gratuidade do ensino público em estabelecimentos privados. B) Pluralismo de ideias e não concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. C) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. D) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e não divulgar o pensamento, a arte e o saber.
Respostas
Ed 
há 5 meses
Vamos analisar as alternativas uma a uma: A) Gratuidade do ensino público em estabelecimentos privados. - Esta afirmação está incorreta, pois a gratuidade se refere ao ensino público, não ao privado. B) Pluralismo de ideias e não concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. - Esta alternativa menciona o pluralismo de ideias, que é um princípio importante, mas a parte "não concepções pedagógicas" parece confusa. C) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. - Este é um princípio fundamental da educação, que busca garantir que todos tenham as mesmas oportunidades de acesso e permanência. D) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e não divulgar o pensamento, a arte e o saber. - A parte "não divulgar" contradiz a ideia de liberdade, pois a liberdade deve incluir a divulgação do conhecimento. Após essa análise, a alternativa correta que reflete um dos princípios do ensino é: C) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
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Ed
ano passado
Analisando os princípios apresentados, podemos identificar que o princípio que está relacionado com a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola é representado pela alternativa: C) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
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Após a primeira Guerra Mundial, a cultura dos Estados Unidos da América passou a ser introduzida no Brasil por meio da leitura de livros e intelectuais do país. A vinda de leituras de outros países, como também da Europa, que passaram a adentrar o Brasil, faz parte do movimento do otimismo pedagógico. A atuação do Governo Federal neste período ocorreu através de algumas medidas, sendo esta a Reforma de Benjamin Constant (1891).
Quais as modificações ocorridas com essa Reforma?
A. Criação do Ministério Educação; dividiu a escola primária em dois níveis, sendo o primeiro de sete a 13 anos e o segundo de 13 a 15 anos; Passou a exigir diploma para o magistério em escolas públicas e, para as particulares, apenas atestado de inidoneidade moral.
B. Criação do Ministério da Educação e Cultura; declarou o ensino livre, laico e gratuito; dividiu a escola primária em dois níveis, sendo o primeiro até os dez anos e o segundo até os treze anos; passou a exigir diploma para o magistério em escolas públicas e, para as particulares, apenas atestado de inidoneidade moral.
C. Criação do Ministério da Instrução, Correios e Telégrafos, que propôs mudança nos currículos de modo que as matérias humanísticas fossem substituídas por matérias de cunho mais positivista; obrigatoriedade do ensino laico e gratuito; dividiu a escola primária em dois níveis, sendo o primeiro de sete a 13 anos e o segundo de 13 a 15 anos.
D. Criação do Ministério da Instrução, Correios e Telégrafos, que propôs mudança nos currículos de modo que as matérias humanísticas fossem substituídas por matérias de cunho mais positivista; declarou o ensino livre, laico e gratuito; dividiu a escola primária em dois níveis, sendo o primeiro de sete a 13 anos e o segundo de 13 a 15 anos; passou a exigir diploma para o magistério em escolas públicas e, para as particulares, apenas atestado de inidoneidade moral.
Ao atuar no Sistema de Justiça, um Assistente Social foi chamado para atender um adolescente de 13 anos e sua família em um contexto de não acesso à educação. Tratava-se de expulsão por mau comportamento.
Nesse caso, sobre em que deve ser pautada a atuação do Assistente Social, assinale a alternativa CORRETA:
A. Necessidade de identificar, com precisão, a causa da expulsão e interpretá-la ao juiz e à família do adolescente, considerando que os direitos previstos no Estatuto da Criança e Adolescente (ECA), editado em 1990, guardam restrições e exceções para os casos em que o comportamento não corresponde às regras da instituição escolar.
B. Obrigatoriedade profissional de instruir a família sobre os direitos da criança e do adolescente previstos no ECA/90 e na Lei do Adolescente Aprendiz (Lei no 10.097/2000). Desse modo, cabe também orientá-la sobre a possibilidade desse adolescente buscar um ensino profissionalizante. Para tanto, torna-se necessário instruir o processo, sugerindo ao juiz do caso a requisição de uma vaga no sistema de profissionalização.
C. Necessidade de atender à família em entrevista individual, lavrar um laudo, contendo todos os relatos e as especificidades que envolvem a situação, e encaminhar ao juiz responsável pelo processo. Além disso, comunicar ao Centro de Referência de Assistência Social as condições desse caso para que seja suspenso o benefício do Bolsa Família, pois, para efeitos da suspensão desse benefício, a expulsão por mau comportamento é imediata.
D. O/a assistente social ou trabalhador/a social atua no âmbito das relações sociais, junto a indivíduos, grupos, famílias, comunidade e movimentos sociais, desenvolvendo ações que fortaleçam sua autonomia, participação e exercício de cidadania, com vistas à mudança nas suas condições de vida.
Sobre o papel do Assistente Social, assinale a alternativa INCORRETA:
Sobre o papel do Assistente Social, assinale a alternativa INCORRETA:
A. De permanência na educação escolarizada.
B. De cotas universitárias para estudantes pobres e negros.
C. De acesso à educação.
D. Da gestão democrática da escola.
A educação figurou como um dos temas mais importantes e debatidos ao longo do século XX no Brasil. Isso proporcionou a emergência de muitos pensadores e teóricos engajados no assunto. Entre eles, o educador Paulo Freire, talvez o nome mais popular entre os ícones da educação brasileira até os nossos dias. Apesar de não ser original, seu pensamento inovou as reflexões educacionais a partir da premissa de que cada ser humano deve ser o "sujeito de sua história".
Na perspectiva de caracterização do pensamento de Paulo Freire, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Organizar um plano nacional de educação na perspectiva da formação profissionalizante deveria ser estratégico.
( ) O autor advogava por uma educação comunitária, orientada à reflexão dos problemas próximos aos sujeitos.
( ) A proposta de uma educação inclusiva de Freire era convergente com perspectiva do Regime Militar, cujos governos a implantaram a partir de 1964.
( ) O debate de importantes temas internacionais deveria ser prioridade na formação dos indivíduos.
a) F - V - V - F.
b) F - V - F - F.
c) V - V - F - F.
d) V - F - V – V.
O art. 4 da LDB 9394/96 determina sobre o dever do Estado com educação escolar publica.
Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A. Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.
B. Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.
C. Vagas na escola públicas de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar seis anos de idade.
D. Vagas nas escolas públicas de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar quatro anos de idade.
Refletir sobre o trabalho do Assistente Social na política de educação requer, também, um debate sobre a conjuntura da política de educação superior, a qual recebe influência das determinações históricas, estruturais e conjunturais da sociedade burguesa.
Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Embora seja garantida pela Constituição Federal de 1988 e regulamentada pela Lei nº 9.394/1996, a educação brasileira é fortemente marcada por disputas societárias, tendo em vista que por muito tempo foi um bem cultural das elites dirigentes.
II- A reformulação da política de educação superior no Brasil, apresentada desde 1960, é voltada para necessidades de qualificação de mão de obra para o trabalho, de modo a atender a demandas produtivas.
III- As ações de reformulação do ensino superior no Brasil têm apresentado, desde 1960, uma tendência à democratização do ensino voltado para a mudança, sendo comprometida politicamente com a classe trabalhadora.
A. As afirmativas I e III estão corretas.
B. As afirmativas I e II estão corretas.
C. As afirmativas II e III estão corretas.
D. Somente a alternativa II está correta.
De acordo com Abramoway e Rua (2002), as formas de violência que são apresentadas nas escolas podem ser complexas.
Sobre as formas de violência, assinale a alternativa INCORRETA:
A. Adoção de atitudes destinadas a provocar medo (poder de armas, posturas sexistas).
B. Intimidações físicas (empurrões, escarros) e verbais (injúrias, xingamentos e ameaças).
C. Delitos contra objetos e propriedades (quebra de portas e vidraças, danificação de instalações etc.).
D. Atos lícitos, como porte e consumo de drogas.
A questão da gravidez traz grande impacto quando são levados também em consideração outros aspectos, como a gravidez na adolescência e situações de vulnerabilidade socioeconômica.
No que se refere à idade de adolescentes que sofrem estupro de vulnerável, assinale a alternativa CORRETA:
A. Adolescentes entre 14 e 21 anos.
B. Adolescentes menores de 14 anos.
C. Adolescentes menores de 16 anos.
D. Adolescentes entre 14 e 18 anos.
O Serviço Social tem papel importante na atuação da Política de Educação, pela sua capacidade de senso crítico na compreensão da situação que se apresenta à nossa frente.
Assinale a alternativa CORRETA:
A O conhecimento teórico, identificar demanda, encaminhar providências às situações de fragilidade que identificar.
B Intervenções individuais com famílias, Intervenção coletiva, Dimensão investigativa, Participação nos espaços de discussão relativos à educação.
C Auxiliaria a família, efetuar levantamento de natureza socioeconômica e familiar, identificar demanda.
D A dimensão pedagógico-interpretativa, fiscalizar os serviços, , Participação nos espaços de discussão relativos à educação.
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