História do Serviço Social no Brasil

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08. (CFN) Calcule: 0,4 − 5/6 + 2/3 − 2,8 A) 70/30 B) 30/70 C) −70/30 D) −77/30 E) 77/30

Questões para o Sucesso

ano passado

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7 pág.

04 Matemática - 1 Ano do Ensino Médio - 03 03 24

Respostas

ano passado

Vamos calcular a expressão passo a passo: 1. Converter os números decimais em frações: - \(0,4 = \frac{4}{10} = \frac{2}{5}\) - \(2,8 = \frac{28}{10} = \frac{14}{5}\) 2. Reescrever a expressão: \[ \frac{2}{5} - \frac{5}{6} + \frac{2}{3} - \frac{14}{5} \] 3. Encontrar um denominador comum: O mínimo múltiplo comum (MMC) entre 5, 6 e 3 é 30. 4. Converter todas as frações: - \(\frac{2}{5} = \frac{12}{30}\) - \(\frac{5}{6} = \frac{25}{30}\) - \(\frac{2}{3} = \frac{20}{30}\) - \(\frac{14}{5} = \frac{84}{30}\) 5. Substituir na expressão: \[ \frac{12}{30} - \frac{25}{30} + \frac{20}{30} - \frac{84}{30} \] 6. Realizar as operações: \[ \frac{12 - 25 + 20 - 84}{30} = \frac{12 - 25 + 20 - 84}{30} = \frac{-77}{30} \] Portanto, a resposta correta é: D) −77/30.

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01. (UEPG) Considerando os conjuntos A = {1, 2} e B = {1, {1}, 2}, assinale o que for correto. 01) A  B. 02) {1}  A. 04) 1  A. 08) {1}  B. 16) A = B.

02. (UFJF) Considere os seguintes intervalos: A = ] -5, 4], B = [1,6] e C [2,3]. O conjunto formado por todos os números inteiros pertencentes a (A  B) - C é

A) {1, 4}
B) {2, 3}
C) {1, 2, 3}
D) {1, 2, 3, 4}
E) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}

03. (CFTMG) Sejam os conjuntos formados por elementos distintos tais que A = {x, 3, 4, 5, 6} e B = {y, 2, 4}, onde x e y  ℕ. Se A - B = {3, 5}, então a diferença x - y vale

A) -4
B) -2
C) 2
D) 4

04. (IFCE) Sejam x e y números tais que os conjuntos {0, 7, 1} e {x, y, 1} são iguais, é correto afirmar-se que

A) x = y.
B) x = 0 e y = 7.
C) x = 0 e y = 1.
D) x + 2y = 7.
E) x + y = 7.

05. (UEM) Considere os conjuntos A = {x  ℝ | −√3 ≤ x < 5}, B = {x  ℝ | x > 0}, C = {x  ℝ | -1 < x ≤ 8} e D = {x  ℝ | 1 < x < 9}, e assinale o que for correto. 01) (A  D) - (A  D) = [-3, 0]. 02) (B  C) – D = ]0,1]. 04) (C  D)  B = ]0, 9[. 08) (B  D)  C. 16) ℝ - B = ]- , 0[.

06. (IFSUL) Dados os conjuntos A = {x ∈ ℝ | -5  x < 8} e B = { x ∈ ℝ | -1 < x  4}, então A – B é

A) [-5,-1]  [4,8]
B) (-5,-1)  (4,8)
C) [-5,-1]  (4,8)
D) [-5,-1]  [4,8)

07. (IFSUL) Considerando os intervalos de números reais, o resultado de ]5, 7[  [6, 9] é

A) ]5, 9]
B) 
C) [6, 7[
D) {6}

09. (PUCRJ) Considere o número N = (−(7−1) + 2/3)/(1/2) e escolha a alternativa correta.

A) N = 22/21
B) N = 11/42
C) N = 8/21
D) N = 4/21
E) N = 34/21

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08. (CFN) Calcule: 0,4 − 5/6 + 2/3 − 2,8 A) 70/30 B) 30/70 C) −70/30 D) −77/30 E) 77/30

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01. (UEPG) Considerando os conjuntos A = {1, 2} e B = {1, {1}, 2}, assinale o que for correto. 01) A  B. 02) {1}  A. 04) 1  A. 08) {1}  B. 16) A = B.

02. (UFJF) Considere os seguintes intervalos: A = ] -5, 4], B = [1,6] e C [2,3]. O conjunto formado por todos os números inteiros pertencentes a (A  B) - C é

A) {1, 4}
B) {2, 3}
C) {1, 2, 3}
D) {1, 2, 3, 4}
E) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}

03. (CFTMG) Sejam os conjuntos formados por elementos distintos tais que A = {x, 3, 4, 5, 6} e B = {y, 2, 4}, onde x e y  ℕ. Se A - B = {3, 5}, então a diferença x - y vale

A) -4
B) -2
C) 2
D) 4

04. (IFCE) Sejam x e y números tais que os conjuntos {0, 7, 1} e {x, y, 1} são iguais, é correto afirmar-se que

A) x = y.
B) x = 0 e y = 7.
C) x = 0 e y = 1.
D) x + 2y = 7.
E) x + y = 7.

06. (IFSUL) Dados os conjuntos A = {x ∈ ℝ | -5  x < 8} e B = { x ∈ ℝ | -1 < x  4}, então A – B é

A) [-5,-1]  [4,8]
B) (-5,-1)  (4,8)
C) [-5,-1]  (4,8)
D) [-5,-1]  [4,8)

07. (IFSUL) Considerando os intervalos de números reais, o resultado de ]5, 7[  [6, 9] é

A) ]5, 9]
B) 
C) [6, 7[
D) {6}

09. (PUCRJ) Considere o número N = (−(7−1) + 2/3)/(1/2) e escolha a alternativa correta.

A) N = 22/21
B) N = 11/42
C) N = 8/21
D) N = 4/21
E) N = 34/21

10. (UFSCAR) Calculando a expressão numérica −2 ∙ [10 ∙ 5 − 3 ∙ (3 ∙ 4 − 2)], obtemos como resultado:

A) – 60.
B) – 40.
C) 40.
D) 60.

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01. (UEPG) Considerando os conjuntos A = {1, 2} e B = {1, {1}, 2}, assinale o que for correto. 01) A  B. 02) {1}  A. 04) 1  A. 08) {1}  B. 16) A = B.

02. (UFJF) Considere os seguintes intervalos: A = ] -5, 4], B = [1,6] e C [2,3]. O conjunto formado por todos os números inteiros pertencentes a (A  B) - C éA) {1, 4}B) {2, 3}C) {1, 2, 3}D) {1, 2, 3, 4}E) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}

03. (CFTMG) Sejam os conjuntos formados por elementos distintos tais que A = {x, 3, 4, 5, 6} e B = {y, 2, 4}, onde x e y  ℕ. Se A - B = {3, 5}, então a diferença x - y valeA) -4B) -2C) 2D) 4

04. (IFCE) Sejam x e y números tais que os conjuntos {0, 7, 1} e {x, y, 1} são iguais, é correto afirmar-se queA) x = y.B) x = 0 e y = 7.C) x = 0 e y = 1.D) x + 2y = 7.E) x + y = 7.

06. (IFSUL) Dados os conjuntos A = {x ∈ ℝ | -5  x < 8} e B = { x ∈ ℝ | -1 < x  4}, então A – B éA) [-5,-1]  [4,8]B) (-5,-1)  (4,8)C) [-5,-1]  (4,8)D) [-5,-1]  [4,8)

07. (IFSUL) Considerando os intervalos de números reais, o resultado de ]5, 7[  [6, 9] éA) ]5, 9]B) C) [6, 7[D) {6}

09. (PUCRJ) Considere o número N = (−(7−1) + 2/3)/(1/2) e escolha a alternativa correta.A) N = 22/21B) N = 11/42C) N = 8/21D) N = 4/21E) N = 34/21

10. (UFSCAR) Calculando a expressão numérica −2 ∙ [10 ∙ 5 − 3 ∙ (3 ∙ 4 − 2)], obtemos como resultado:A) – 60.B) – 40.C) 40.D) 60.

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02. (UFJF) Considere os seguintes intervalos: A = ] -5, 4], B = [1,6] e C [2,3]. O conjunto formado por todos os números inteiros pertencentes a (A  B) - C é

A) {1, 4}
B) {2, 3}
C) {1, 2, 3}
D) {1, 2, 3, 4}
E) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}

03. (CFTMG) Sejam os conjuntos formados por elementos distintos tais que A = {x, 3, 4, 5, 6} e B = {y, 2, 4}, onde x e y  ℕ. Se A - B = {3, 5}, então a diferença x - y vale

A) -4
B) -2
C) 2
D) 4

04. (IFCE) Sejam x e y números tais que os conjuntos {0, 7, 1} e {x, y, 1} são iguais, é correto afirmar-se que

A) x = y.
B) x = 0 e y = 7.
C) x = 0 e y = 1.
D) x + 2y = 7.
E) x + y = 7.

06. (IFSUL) Dados os conjuntos A = {x ∈ ℝ | -5  x < 8} e B = { x ∈ ℝ | -1 < x  4}, então A – B é

A) [-5,-1]  [4,8]
B) (-5,-1)  (4,8)
C) [-5,-1]  (4,8)
D) [-5,-1]  [4,8)

07. (IFSUL) Considerando os intervalos de números reais, o resultado de ]5, 7[  [6, 9] é

A) ]5, 9]
B) 
C) [6, 7[
D) {6}

09. (PUCRJ) Considere o número N = (−(7−1) + 2/3)/(1/2) e escolha a alternativa correta.

A) N = 22/21
B) N = 11/42
C) N = 8/21
D) N = 4/21
E) N = 34/21

10. (UFSCAR) Calculando a expressão numérica −2 ∙ [10 ∙ 5 − 3 ∙ (3 ∙ 4 − 2)], obtemos como resultado:

A) – 60.
B) – 40.
C) 40.
D) 60.