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Segundo as Diretrizes Nacionais de Educação Especial, o que é considerado na elaboração do Plano Educacional Individualizado (PEI/PDI)?

A. As necessidades e potencialidades individuais dos alunos.
B. Restringir o acesso à educação inclusiva.
C. Apenas as habilidades acadêmicas dos alunos.
D. Ignorar as estratégias de ensino diferenciadas.

Ensinando Através de Questões

há 12 meses

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3 pág.

Avaliação do Módulo 2_ Atendimento Educacional Especializado para as Altas Habilidades - Superdotação- AVADEP - SEDUC_MT

Respostas

há 12 meses

Para responder à sua pergunta sobre o Plano Educacional Individualizado (PEI/PDI) segundo as Diretrizes Nacionais de Educação Especial, é importante considerar o que realmente deve ser levado em conta na elaboração desse plano. Analisando as alternativas: A. As necessidades e potencialidades individuais dos alunos. - Esta opção está correta, pois o PEI/PDI deve considerar as especificidades de cada aluno, incluindo suas necessidades e potencialidades. B. Restringir o acesso à educação inclusiva. - Esta opção é incorreta, pois o objetivo das diretrizes é promover a inclusão. C. Apenas as habilidades acadêmicas dos alunos. - Esta opção é limitada, pois o PEI/PDI deve considerar um conjunto mais amplo de aspectos, não apenas as habilidades acadêmicas. D. Ignorar as estratégias de ensino diferenciadas. - Esta opção é incorreta, pois o PEI/PDI deve incluir estratégias de ensino que atendam às necessidades dos alunos. Portanto, a alternativa correta é: A. As necessidades e potencialidades individuais dos alunos.

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Quais são os benefícios de utilizar o Portfólio do Talento Total na organização do trabalho pedagógico?

A. Limitar o acesso aos recursos educacionais.
B. Restringir o potencial dos alunos.
C. Maximizar o desempenho acadêmico dos alunos.
D. Ignorar as características individuais dos alunos.

De acordo com Renzulli (2001), quais informações podem ser obtidas por meio do Portfólio do Talento Total?

A. Áreas fortes dos alunos, interesses e formas individuais de aprender.
B. Apenas o desempenho acadêmico dos alunos.
C. Apenas os interesses gerais dos alunos.
D. Habilidades sociais e características pessoais dos alunos.

Qual é a importância de incluir os alunos com AH/SD dos dados do Censo Escolar?

A. A fim de manifestar as características individuais dos alunos.
B. Apenas para fins estatísticos.
C. A fim de restringir o acesso à educação inclusiva, uma vez que já são privilegiados.
D. Para, a partir de dados, elaborar e garantir políticas públicas de atendimento especializado.

Qual é o impacto da autonomia e colaboração no desenvolvimento dos alunos com AH/SD?

A. Limitar o acesso aos recursos educacionais.
B. Ignorar as características individuais dos alunos.
C. Restringir o potencial dos alunos.
D. Maximizar o enriquecimento curricular.

Como o Portfólio do Talento Total pode contribuir para a equidade educacional?

A. Limitando as oportunidades de aprendizagem.
B. Restringindo o acesso à educação inclusiva.
C. Organizando o trabalho pedagógico com base nas habilidades dos alunos.
D. Ignorando as preferências dos alunos.

Quais são os benefícios de conhecer os estilos de aprendizagem e expressão dos alunos?

A. Melhorar o planejamento educacional.
B. Limitar o potencial do aluno.
C. Restringir o desenvolvimento do aluno.
D. Ignorar a individualidade dos alunos.

Quais são as estratégias de atendimento indicadas para alunos com AH/SD, conforme as Diretrizes Nacionais de Educação Especial?

A. Exclusivamente atividades extracurriculares.
B. Agrupamentos homogêneos e atividades intracurriculares.
C. Suplementação pedagógica e aceleração de séries.
D. A aceleração de série e agrupamentos homogêneos.

De que forma o Portfólio do Talento Total pode ajudar na identificação de novos talentos dos alunos?

A. Valorizando os interesses individuais dos alunos.
B. Limitando as oportunidades de aprendizagem.
C. Restringindo o acesso aos recursos educacionais.
D. Ignorando as preferências dos alunos.

Como a suplementação educacional é definida de acordo com Guenther (2012)?

A. Substituição do conteúdo da base nacional comum.
B. Limitada ao conteúdo da base nacional comum.
C. Restrição ao ensino regular.
D. Ampliação e aprofundamento além da base nacional comum.

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Quais são os benefícios de utilizar o Portfólio do Talento Total na organização do trabalho pedagógico?A. Limitar o acesso aos recursos educacionais.B. Restringir o potencial dos alunos.C. Maximizar o desempenho acadêmico dos alunos.D. Ignorar as características individuais dos alunos.

Qual é o impacto da autonomia e colaboração no desenvolvimento dos alunos com AH/SD?A. Limitar o acesso aos recursos educacionais.B. Ignorar as características individuais dos alunos.C. Restringir o potencial dos alunos.D. Maximizar o enriquecimento curricular.

Como o Portfólio do Talento Total pode contribuir para a equidade educacional?A. Limitando as oportunidades de aprendizagem.B. Restringindo o acesso à educação inclusiva.C. Organizando o trabalho pedagógico com base nas habilidades dos alunos.D. Ignorando as preferências dos alunos.

Quais são os benefícios de conhecer os estilos de aprendizagem e expressão dos alunos?A. Melhorar o planejamento educacional.B. Limitar o potencial do aluno.C. Restringir o desenvolvimento do aluno.D. Ignorar a individualidade dos alunos.

De que forma o Portfólio do Talento Total pode ajudar na identificação de novos talentos dos alunos?A. Valorizando os interesses individuais dos alunos.B. Limitando as oportunidades de aprendizagem.C. Restringindo o acesso aos recursos educacionais.D. Ignorando as preferências dos alunos.

Como a suplementação educacional é definida de acordo com Guenther (2012)?A. Substituição do conteúdo da base nacional comum.B. Limitada ao conteúdo da base nacional comum.C. Restrição ao ensino regular.D. Ampliação e aprofundamento além da base nacional comum.

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B. Ignorar as características individuais dos alunos.
C. Restringir o potencial dos alunos.
D. Maximizar o enriquecimento curricular.

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A. Limitando as oportunidades de aprendizagem.
B. Restringindo o acesso à educação inclusiva.
C. Organizando o trabalho pedagógico com base nas habilidades dos alunos.
D. Ignorando as preferências dos alunos.

Quais são os benefícios de conhecer os estilos de aprendizagem e expressão dos alunos?

A. Melhorar o planejamento educacional.
B. Limitar o potencial do aluno.
C. Restringir o desenvolvimento do aluno.
D. Ignorar a individualidade dos alunos.

De que forma o Portfólio do Talento Total pode ajudar na identificação de novos talentos dos alunos?

A. Valorizando os interesses individuais dos alunos.
B. Limitando as oportunidades de aprendizagem.
C. Restringindo o acesso aos recursos educacionais.
D. Ignorando as preferências dos alunos.

Como a suplementação educacional é definida de acordo com Guenther (2012)?

A. Substituição do conteúdo da base nacional comum.
B. Limitada ao conteúdo da base nacional comum.
C. Restrição ao ensino regular.
D. Ampliação e aprofundamento além da base nacional comum.