Para identificar as características do nível de escrita silábico segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky, vamos analisar as opções: a) Nessa fase a criança registra garatujas, desenhos sem figuração e, mais tarde, com figuração - Isso se refere ao nível pré-silábico, não ao silábico. b) Nenhuma das alternativas - Precisamos verificar as outras opções antes de considerar essa. c) Nesse momento a criança apresenta maior precisão na correspondência som/letra. É possível que em uma frase algumas palavras sejam registradas com recorte silábico - Esta descrição se encaixa bem no nível silábico, onde a criança começa a usar sílabas para formar palavras. d) Nessa fase, a criança começa a diferenciar letras de números, desenhos ou símbolos e reconhece o papel das letras na escrita. Percebe que as letras existem e servem para escrever, mas não sabe como fazer isso - Isso se refere ao nível pré-silábico. e) Neste momento as crianças buscam escrever de maneira em que as letras correspondem aos sons, às formas silábica e alfabética como também, pode escolher as letras, de forma ortográfica ou fonética - Essa descrição é mais abrangente e se relaciona a níveis mais avançados, como o silábico-alfabético. Diante da análise, a alternativa que melhor corresponde ao nível de escrita silábico é: c) Nesse momento a criança apresenta maior precisão na correspondência som/letra. É possível que em uma frase algumas palavras sejam registradas com recorte silábico.