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Geografia

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No ensino da Geografia, para que o aluno possa representar e interpretar o mundo que está em permanente transformação e em constante relação com os componentes da sociedade e da natureza, é necessário que este desenvolva o raciocínio geográfico, pois é por meio dele que o aluno poderá interpretar o contexto do mundo de forma crítico-reflexiva. Para o desenvolvimento do raciocínio geográfico, é necessário: I. Considerar que a localização de um objeto na superfície terrestre não tem relevância. II. Comparar os fenômenos geográficos. III. Compreender a conexão que existe entre os fenômenos. IV. Compreender que um fenômeno geográfico tem um espaço finito, contínuo e limitado. Assinale a alternativa correta.

a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas II, III e IV estão corretas.
c. Apenas I e IV estão corretas.
d. Apenas a II está correta.
e. Apenas a I está correta.
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há 2 anos

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CONTEÚDOS DE ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
48 pág.

CONTEÚDOS DE ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA

UNIP

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há 2 anos

Vamos analisar cada afirmativa: I. Considerar que a localização de um objeto na superfície terrestre não tem relevância. Falso, a localização é fundamental na Geografia, pois influencia a análise dos fenômenos geográficos. II. Comparar os fenômenos geográficos. Verdadeiro, a comparação é uma parte importante do raciocínio geográfico, pois ajuda a entender as semelhanças e diferenças entre os fenômenos. III. Compreender a conexão que existe entre os fenômenos. Verdadeiro, entender as interconexões entre fenômenos geográficos é essencial para uma análise crítica. IV. Compreender que um fenômeno geográfico tem um espaço finito, contínuo e limitado. Falso, embora os fenômenos geográficos ocorram em espaços específicos, a ideia de que eles são "finito, contínuo e limitado" pode ser interpretada de forma errada, pois muitos fenômenos têm impactos que se estendem além de limites físicos. Com base nessa análise, os itens corretos são II e III. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: b) Apenas II, III e IV estão corretas.

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A História e a Geografia são duas disciplinas escolares que desempenham um papel fundamental no currículo educacional. A disciplina de História é responsável por explorar e analisar os eventos passados como guerras, revoluções, descobrimentos e avanços científicos; e a disciplina de Geografia estuda o espaço geográfico. Isto significa estudar o ambiente natural e as relações sociais ocorridas nos diversos ambientes. As duas disciplinas têm como preocupação fornecer: I. O pensamento crítico. II. A capacidade de análise. III. A compreensão do mundo em que vivem. IV. A visão unilateral do mundo. Assinale a alternativa correta:

a. Apenas as afirmacoes I e II estão corretas.
b. Apenas as afirmações III e IV estão corretas.
c. Apenas a afirmação III está correta.
d. Apenas as afirmações I, II e III estão corretas.
e. Apenas a afirmação IV está correta.

Na década de 1970, o ensino de História tinha como preocupação ter um ensino mais reflexivo, que estimulasse o pensamento crítico dos alunos e os capacitasse a analisar e questionar o passado. Tal perspectiva continua no século XXI, ao ter o ensino da História como uma disciplina importante nas escolas em todo o mundo. Sendo assim, podemos afirmar que este ensino tem como proposta: Assinale a alternativa correta.

a. Que os alunos aprendam sobre eventos históricos e memorizem os fatos com datas e descrição dos acontecimentos.
b. Com ênfase nos livros didáticos e a base na história eurocêntrica.
c. Que os alunos aprendam sobre eventos históricos significativos, diferentes períodos históricos e desenvolvam uma compreensão mais profunda do mundo em que vivem.
d. Que tenha como base a história factual, com exercícios para treino e memorização do conteúdo.
e. Um conteúdo baseado nas grandes obras de literatura e arte, nos estudos científicos das ciências naturais e nos clássicos do conhecimento universal.

Durante grande parte do século XX, o ensino de Geografia no Brasil teve influência do ideário produzido pela escola francesa que trouxe uma abordagem mais humanista e crítica para o ensino de Geografia, enfatizando a importância de compreender as relações entre sociedade e espaço. Quais foram as contribuições da escola francesa para o ensino da Geografia que permanecem até hoje: I. A ideia de paisagem. II. A ideia de lugar. III. A forma de representação dos mapas medievais. IV. A análise crítica das representações do espaço. Estão corretas as afirmativas: Assinale a alternativa correta.

a. I, II e III, apenas.
b. III e IV, apenas.
c. I, II e IV, apenas.
d. II e III, apenas.
e. Todas as afirmativas estão corretas.

BNCC), um documento publicado no ano de 2018, tem como proposta estabelecer os conhecimentos e as habilidades essenciais que todos os alunos brasileiros devem adquirir ao longo de toda a educação básica e tem o intuito de garantir a qualidade e a equidade da educação no país. Neste sentido, para o ensino de História, compete ao professor compreender o aluno como sujeito no processo histórico. O que significa esta afirmação? Assinale a alternativa correta.

a. O aluno ter consciência de que é necessário compreender a realidade e que esta não pode ser alterada, pois é pronta e acabada.
b. O aluno ver a história que ocorre ao seu redor, mas ter consciência de que ele não a constrói, apenas os grandes nomes.
c. O aluno tomar parte da história em alguns aspectos e em outros ficar passivo constando os fatos.
d. O aluno deve se perceber como parte da história e se reconhecer como ser humano dentro de um sistema de relações sociais construído ao longo do tempo.
e. O aluno compreender a realidade do seu ponto de vista sem a necessidade de ir além e ter condições de crítica somente do seu entorno.

O ensino de Geografia busca estimular o pensamento crítico e a reflexão sobre a realidade, por meio da análise de mapas, gráficos, imagens e textos, que são utilizados como ferramentas para a compreensão e interpretação dos temas abordados. Além disso, qual o papel do ensino de Geografia? Assinale a alternativa correta.

a. Promover a valorização e o respeito pela diversidade cultural e pela pluralidade de saberes, considerando a importância da ação humana na construção do espaço geográfico.
b. Estudar exclusivamente as questões sociais, econômicas, políticas e ambientais.
c. Estudo da Geografia física por meio da observação, comparação e representação das características do lugar, como foco principal.
d. A prevalência da Geografia humana em detrimento da Geografia descritiva, sem foco na ação humana sobre o espaço geográfico.
e. O estudo do espaço geográfico como descritivo e independente das questões de desigualdade, globalização e outros fatores naturais do desenvolvimento humano.

As disciplinas de História e de Geografia têm como objetivo a construção da identidade cultural, social, incentivando o respeito pela diversidade e o entendimento das diferenças entre os povos e as civilizações. Para isso, qual a formação que as duas disciplinas devem fornecer? Assinale a alternativa correta.

a. Uma formação tradicional centrada no professor.
b. Uma formação que promova o pensamento crítico, a capacidade de análise e a compreensão do mundo em que vivem.
c. Uma formação com base na memorização e na reprodução de conceitos.
d. Uma formação com base exclusivamente nas novas tecnologias e possam substituir o papel do professor.
e. Uma formação com base na História Natural e na Geografia Descritiva.

Qual a proposta de ensino que tem como base a abordagem que privilegia o trabalho de campo, as entrevistas, a observação, o desenvolvimento de análises e de argumentações, de modo a potencializar descobertas e estimular o pensamento criativo e crítico? Analise as afirmacoes abaixo e assinale a correta.

a. Ensino com a premissa de transmissão de conteúdo.
b. Ensino com o foco do processo centrado no professor.
c. Ensino baseado na pesquisa e na investigação.
d. Ensino em que o aluno assume uma postura passiva, uma vez que está apenas “recebendo” o conteúdo vindo do professor.
e. Ensino com base positivista, com verdades absolutas e inquestionáveis.

Podemos considerar como objetos materiais: I. Fotografias. II. Documentos históricos. III. Filmes e recursos audiovisuais. IV. Réguas e esquadros. Assinale a alternativa correta:

a. Apenas os itens I, II e III estão corretos.
b. Apenas os itens I e II estão corretos.
c. Apenas os itens III e IV estão corretos.
d. Apenas o item III está correto.
e. Apenas o item IV está correto.

A habilidade de reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade, tem como proposta que o aluno compreenda a escola, sua representação espacial, sua história e seu papel na comunidade. Tal objetivo faz parte de qual unidade temática? Assinale a alternativa correta.

a. Registros da história: linguagens e culturas.
b. Povos e culturas: meu lugar no mundo e meu grupo social.
c. O trabalho e a sustentabilidade na comunidade.
d. Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo.
e. As formas de registrar as experiências da comunidade.

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