Grátis: As questões objetivas são consideradas um recurso extremamente importante, porque: a. Destinam-se à troca de informações e opiniões entre os estud... – Questões Respondidas

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As questões objetivas são consideradas um recurso extremamente importante, porque:

a. Destinam-se à troca de informações e opiniões entre os estudantes.
b. Permitem a escrita coletiva de um texto.
c. Auxiliam na fixação do conteúdo disponibilizado na trilha de aprendizagem do aluno.
d. Permitem que o aluno tenha justificativas precisas sobre o conteúdo.
e. Possibilitam que o aluno exponha suas observações acerca do conteúdo.

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Para responder à pergunta sobre a importância das questões objetivas, vamos analisar cada alternativa: a) Destinam-se à troca de informações e opiniões entre os estudantes. - Essa opção não é o foco principal das questões objetivas, que são mais sobre avaliação do conhecimento. b) Permitem a escrita coletiva de um texto. - Questões objetivas não envolvem escrita coletiva, mas sim respostas individuais. c) Auxiliam na fixação do conteúdo disponibilizado na trilha de aprendizagem do aluno. - Essa opção é válida, pois questões objetivas ajudam a reforçar o aprendizado e a fixação do conteúdo. d) Permitem que o aluno tenha justificativas precisas sobre o conteúdo. - Questões objetivas geralmente não exigem justificativas, apenas respostas diretas. e) Possibilitam que o aluno exponha suas observações acerca do conteúdo. - Essa opção se relaciona mais a questões dissertativas, não objetivas. A alternativa que melhor representa a importância das questões objetivas é: c) Auxiliam na fixação do conteúdo disponibilizado na trilha de aprendizagem do aluno.

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Existem várias formas de questão utilizadas pelo professor, tanto na modalidade presencial quanto na EaD. As questões de múltipla escolha são as mais utilizadas; contudo, há outros modelos, como o de associação, o de “verdadeiro ou falso” e o de preenchimento de lacunas. Essas questões são disponibilizadas em grupos, os quais recebem o nome de questionário (quiz). As questões citadas são exemplos de:

a. Temas para fóruns, ensejando reflexões sobre polêmicas ou estudo preliminar de conteúdos (sala de aula invertida).
b. Questões dissertativas, consistindo em redações de, no mínimo, cinco linhas de texto.
c. Questões discursivas, ou seja, com respostas subjetivas e textualmente apresentadas pelo aluno no próprio formulário do questionário (caixa de texto).
d. Produções textuais, requerendo, normalmente, o carregamento (upload) de arquivo de documento contendo a produção de, pelo menos, uma lauda (ou página de documento padrão MS-Word).
e. Questões objetivas, em que não cabe a subjetividade ou a discursividade na resposta do aluno.

As pessoas que assimilam bem imagens, gráficos e vídeos, e costumam desenhar sua maneira de pensar têm o estilo de aprendizado denominado:

a. Leitura.
b. Escrita.
c. Visual.
d. Cinestésico.
e. Auditivo.

Os infográficos são recursos didáticos digitais bastante utilizados em conteúdos produzidos para EaD. Sobre esse tipo de recurso visual, o que poderíamos afirmar com base no que você estudou em sua trilha de aprendizagem? I – Os infográficos são objetos de aprendizagem visuais que ilustram o conteúdo trabalhado, podendo ser aplicados em livros, slides, vídeos e vários outros recursos. II – Os infográficos apresentam informações relevantes sobre determinado conteúdo utilizando somente linguagem não verbal. III – Os infográficos são uma síntese ilustrativa de um tema que não pretende esgotar o assunto, mas apresentar pontos específicos. IV – Por serem objetos de aprendizagem meramente ilustrativos, os infográficos não acrescentam informação alguma ao leitor, apenas reforçam algo que já está descrito em linguagem textual, não servindo para complementar ou adicionar informações ao aprendiz. É correto apenas o que se afirma em:

a. I e II.
b. I, II e III.
c. II e III.
d. I, II, III e IV.
e. I.

Quais são as três modalidades de ensino por meio das quais um aluno pode estudar?

a. O ensino presencial, o ensino semipresencial e a educação por rádio.
b. O ensino via satélite, o ensino 100% EaD e o ensino em casa.
c. O ensino semipresencial, o ensino via televisão e o ensino via rádio.
d. O ensino 100% EaD, o ensino por cartas e o ensino semipresencial.
e. O ensino presencial, o ensino 100% EaD e o ensino semipresencial.

Uma dessas modalidades de ensino é a semipresencial. Analise as seguinte assertivas sobre essa modalidade: I – A modalidade de ensino semipresencial também é conhecida como EaD 50%. II – O ensino semipresencial é uma proposta que mistura atividades presenciais e a distância. III – No ensino semipresencial, tanto a parte teórica quanto a parte prática são realizadas 50% no ambiente virtual e 50% na instituição. Qual(is) assertiva(s) está(ão) correta(s)?

a. Apenas I e III.
b. Apenas II.
c. Apenas I e II.
d. Apenas III.
e. Todas.

Os vídeos são recursos didáticos que combinam texto oral e/ou escrito com linguagem audiovisual. Eles são encontrados nos mais variados formatos de produção, podendo ser muito curtos ou muito longos, conter muitos ou nenhum corte, ser produzidos por pessoas especializadas ou de modo amador, até mesmo utilizando-se o celular. Cada vez mais recorre-se a objetos de aprendizagem nesse formato, uma vez que: Escolha uma opção:

a. Todas as pessoas precisam do contato auditivo com o conteúdo de aprendizagem.
b. Todas as pessoas necessitam do contato visual para aprender.
c. As pessoas apreciam o belo e o esteticamente correto, algo que somente os vídeos são capazes de proporcionar.
d. Os vídeos têm a capacidade de transmitir mais informações em um menor período do que recursos como livros, artigos e fóruns, além de unir dois dos três sentidos vitais do ser humano: o visual e o auditivo.
e. Somente os vídeos são capazes de transmitir a voz do professor ou apresentador com toda a sua eloquência e eficácia cognitiva.