Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação ao que foi descrito sobre as questões de múltipla escolha e outros modelos. a) Temas para fóruns, ensejando reflexões sobre polêmicas ou estudo preliminar de conteúdos (sala de aula invertida) - Isso não se refere diretamente às questões mencionadas. b) Questões dissertativas, consistindo em redações de, no mínimo, cinco linhas de texto - As questões de múltipla escolha não se encaixam aqui. c) Questões discursivas, ou seja, com respostas subjetivas e textualmente apresentadas pelo aluno no próprio formulário do questionário (caixa de texto) - Novamente, não se aplica às questões de múltipla escolha. d) Produções textuais, requerendo, normalmente, o carregamento (upload) de arquivo de documento contendo a produção de, pelo menos, uma lauda (ou página de documento padrão MS-Word) - Isso se refere a um tipo diferente de avaliação. e) Questões objetivas, em que não cabe a subjetividade ou a discursividade na resposta do aluno - Esta opção se encaixa perfeitamente, pois as questões de múltipla escolha são, de fato, um exemplo de questões objetivas. Portanto, a alternativa correta é: e) Questões objetivas, em que não cabe a subjetividade ou a discursividade na resposta do aluno.