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Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta o que bastava de conhecimento para que o sujeito fosse considerado alfabetizado até 1950 no Brasil:

A Memorizar as vogais.
B Dominar a leitura e a escrita.
C Assinar o próprio nome.
D Ler e interpretar pequenas frases.
E Ler e escrever palavras simples.
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Testando o Conhecimento

há 2 anos

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há 2 anos

Para responder a essa pergunta, é importante considerar o contexto histórico da alfabetização no Brasil até 1950. Naquela época, o conceito de alfabetização era bastante limitado e muitas vezes se resumia a habilidades básicas. Analisando as alternativas: A) Memorizar as vogais - Isso é um passo inicial, mas não é suficiente para ser considerado alfabetizado. B) Dominar a leitura e a escrita - Essa é uma definição mais ampla e não se aplicava ao que era exigido até 1950. C) Assinar o próprio nome - Essa habilidade era frequentemente vista como um critério básico para considerar alguém alfabetizado na época. D) Ler e interpretar pequenas frases - Embora importante, isso vai além do que era considerado necessário até 1950. E) Ler e escrever palavras simples - Também é uma habilidade importante, mas não era o único critério. Dessa forma, a alternativa que melhor representa o que bastava de conhecimento para que o sujeito fosse considerado alfabetizado até 1950 no Brasil é: C) Assinar o próprio nome.

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Leia o trecho de texto a seguir: "A EJA no MST agrega dois conceitos e dimensões sociais que são terra e trabalho, desde uma perspectiva crítica na educação". Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta qual é o sentido que a terra e o trabalho têm da EJA no MST:

A Sentido da experiência coletiva.
B Sentido das relações sociais.
C Sentido da sociedade capitalista.
D Sentido das relações humanas.
E Sentido da prática social.

Leia o fragmento de texto a seguir: "[O Programa Alfabetização Solidária] está presente desde 1997 nos municípios brasileiros com maiores índices de analfabetismo indicados pelo IBGE e em municípios que possuem desempenho mais baixos [...]". Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta que indica na gestão de qual governo foi criado o programa Alfabetização Solidária:

A Luís Inácio Lula da Silva.
B Michel Temer.
C Dilma Rousseff.
D Fernando Collor de Melo.
E Fernando Henrique Cardoso.

Leia o fragmento de texto a seguir: "Em 1998, foi criada a Associação de Apoio ao Programa Alfabetização Solidária, que possui um estudo próprio e faz o gerenciamento da Alfabetização Solidária [...]". Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta que menciona qual era o objetivo da criação do programa Alfabetização Solidária:

A Aumentar o poder aquisitivo das famílias brasileira.
B Expandir a produção de mão de obra qualificada.
C Reduzir os altos índices de analfabetismo que ainda vigoram no Brasil.
D Elevar os altos índices de desemprego no país.
E Controlar os altos índices de fome no Brasil e no mundo.

Leia o fragmento de texto a seguir: "[...] o início do século XXI trouxe inúmeras experiências de EJA que vão sendo aperfeiçoadas [...]". Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta em que área foram aperfeiçoadas as práticas no início do século XXI:

A Práticas que envolvem a escolaridade da população brasileira.
B Práticas que envolvem as questões do campo da política de Estado.
C Práticas que envolvem as questões emocionais dos estudantes.
D Práticas que envolvem assuntos relacionados ao preconceito racial.
E Práticas que envolvem as questões de gênero.

Leia o fragmento de texto abaixo: "[...] no livro Pedagogia da Autonomia, numa experiência de EJA, observamos as inquietações dos educadores que estavam passando pelo processo de formação". Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta quais são as exigências para ensinar, a partir da visão e metodologia de Paulo Freire:

A Conhecimento, saber escutar, dialogar, respeitar, ter posição para mudar, para aprender, etc.
B Amorosidade, pesquisa, saber escutar, dialogar, respeitar, ter posição para mudar, para aprender, etc.
C Paciência, pesquisa, saber escutar, dialogar, ter postura inflexível, pois o professor domina os conhecimentos, etc.
D Dialogar, ser amoroso, respeitar, ter posição para mudar, para aprender, etc.
E Paciência, pesquisa, saber escutar, dialogar, respeitar, ter posição para mudar, para aprender, etc.

Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta que menciona o significado da sigla PRONERA:

A Programa Nacional de Expansão da Revolução Ambiental.
B Programa Nacional de Evolução na Reforma Ambiental.
C Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária.
D Programa Nacional de Educação e Revolução Agrária.
E Programa Nacional de Expansão da Reforma Agrária.

Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta qual é o principal objetivo do Projovem Trabalhador:

A Preparar os jovens para ingressarem na graduação.
B Preparar os jovens para atuarem fora do país.
C Preparar os jovens para fazer intercâmbio.
D Preparar os jovens para o mercado de trabalho.
E Preparar os jovens para trabalharem em equipe.

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