Vamos analisar cada uma das alternativas em relação à concepção de educação ética proposta por Dewey: A) É imprescindível que os alunos sejam impedidos de viver sua vida moral pessoalmente, pois podem agir por imitação ou imposição. - Esta afirmação vai contra a ideia de Dewey, que valoriza a experiência pessoal na formação ética. B) Para Dewey, a educação ética indica a distinção entre conhecer princípios morais e ter princípios morais. - Esta alternativa reflete bem a visão de Dewey, que enfatiza a importância da vivência e da prática moral, não apenas do conhecimento teórico. C) Para Dewey, é possível obrigar e coagir alguém a comportar-se de maneira ética, pois o agir moral é independente da liberdade. - Dewey defende que a ética está ligada à liberdade e à experiência, portanto, essa afirmação não é correta. D) Segundo Dewey, se convence alguém por sermões e discursos, muito além do sensibilizar pelo exemplo. - Dewey valoriza a prática e o exemplo, então essa afirmação não está alinhada com sua visão. E) A educação ética, segundo Dewey, encontra-se em um campo diverso das atividades escolares. - Dewey acredita que a educação ética deve estar integrada à vida escolar e às experiências dos alunos. A alternativa correta, que melhor representa a concepção de educação ética de Dewey, é: B) Para Dewey, a educação ética indica a distinção entre conhecer princípios morais e ter princípios morais.