Para Lupion (2011, p. 18), “… na etapa de alfabetização e letramento a literatura infantil proporciona à criança um mundo de ficção que a desprende da realidade e desenvolve seu sentido criativo. Contudo, ao mesmo tempo, estas histórias, quando trabalhadas pelo professor, contribuem para que as crianças internalizem valores sociais que as insere em sua realidade, pois relacionam situações da história com suas próprias vivências.” Sobre a importância do texto literário e sua seleção para a alfabetização, é CORRETO afirmar:
Sendo resposta a indagações humanas, a literatura exerce função de reconhecimento, pois impele o leitor a situar-se criticamente diante do mundo representado e do processo de sua representação.
Sendo resposta a indagações humanas, a literatura exerce função de reconhecimento, pois impele o leitor a situar-se criticamente diante do mundo representado e do processo de sua representação.
Respostas
Ed 
há 2 anos
A afirmação está correta. A literatura, ao abordar questões humanas, permite que o leitor se reconheça e reflita criticamente sobre o mundo e suas representações. Isso é fundamental na alfabetização, pois ajuda as crianças a desenvolverem um olhar crítico e a relacionarem as histórias com suas próprias experiências, promovendo tanto o letramento quanto a formação de valores sociais.
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Em todas as áreas da educação há três domínios nos quais a aprendizagem ocorre, e na Educação Física, mais do que em qualquer outra disciplina, todos eles são enfatizados. Ao ensinar um jogo, é preciso que o professor considere o que o aluno deve saber, o que se deve saber fazer e quais atitudes serão executadas durante o jogo. Assinale a alternativa que contém estas dimensões, respectivamente:
Cognitivo, psicomotor e afetivo.
Professores que planejam aulas cuidadosamente estruturadas de Educação Física se preocupam quanto à aquisição de habilidades que facilitem a capacidade de os alunos serem mais ativos ao longo da vida. Com relação ao planejamento de aula, é CORRETO o que se afirma em:
Os professores que planejam as aulas cuidadosamente com planos de aula escritos e objetivos de aprendizagem bem delimitados têm alunos que passam menos tempo ociosos, esperando na fila. Assim, é possível utilizar melhor o tempo de aula.
Em relação aos jogos cooperativos, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo:
( ) O jogo é possível para um ou poucos participantes.
( ) Alguns ficam de fora por sua pouca habilidade.
( ) São divertidos para todos e têm um sentimento de vitória.
( ) Há mistura de grupos e geralmente ninguém é rejeitado ou excluído.
( ) Para o objetivo de cada um ser alcançado, o objetivo de todos também deve ser.
( ) Os perdedores ficam de fora do jogo e se tornam meros observadores.
( ) Deve-se ganhar juntos, são parceiros, há interdependência e vontade de continuar o jogo.
Agora assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA:
a) F, F, V, V, V, F, V.
Considera-se que a brincadeira e o jogo são um importante instrumento de interação social, pois, por meio deles, a criança aprende sobre si, sobre o outro e sobre o mundo ao seu redor. Assim, entende-se que:
a) O jogo possibilita a participação de crianças de diferentes idades e níveis de habilidade motora.
Na perspectiva do texto acima, avalie as seguintes asserções: O currículo é considerado um artefato social e cultural. PORQUE O currículo não é um elemento inocente e neutro de transmissão desinteressada do conhecimento social, pois implica relações de poder, transmite visões sociais particulares e interessadas, não é um elemento transcendente e atemporal. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
O currículo é considerado um artefato social e cultural.
O currículo não é um elemento inocente e neutro de transmissão desinteressada do conhecimento social, pois implica relações de poder, transmite visões sociais particulares e interessadas, não é um elemento transcendente e atemporal.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
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