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Segundo Harvey (1994), o novo modo de acumulação que foi gestado ao longo do século XX, em contraposição com a rigidez do modelo anterior – o fordismo traz, como consequência, um acirramento no mercado de trabalho. Isso traz implicações para a educação, sendo uma delas a busca por uma escola e uma pedagogia que promovam a formação do trabalhador mais adequado a esse novo modelo. Segundo o autor esse modelo foi denominado de:

a. Acumulação Social.
b. Acumulação Flexível.
c. Acumulação Adaptável.
d. Acumulação Sócio – Interacionista.
e. Acumulação Permanente.

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Analisando a questão sobre o novo modo de acumulação segundo Harvey, sabemos que ele se refere a um modelo que se opõe ao fordismo, caracterizando-se pela flexibilidade e adaptação às mudanças do mercado. Vamos analisar as alternativas: a) Acumulação Social - Não é o termo utilizado por Harvey. b) Acumulação Flexível - Este é o termo que se refere ao novo modo de acumulação que enfatiza a flexibilidade no mercado de trabalho. c) Acumulação Adaptável - Embora tenha relação, não é o termo específico utilizado por Harvey. d) Acumulação Sócio – Interacionista - Não é o termo correto. e) Acumulação Permanente - Também não é o termo utilizado. Portanto, a alternativa correta é: b) Acumulação Flexível.

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Complete a lacuna: Os _________________ são importantes para ampliar e quali�car os conhecimentos adquiridos no decorrer de uma disciplina no ambiente escolar, porque permitem interagir com outras temáticas.

a. Estudos Metodológicos.
b. Temas socioemocionais.
c. Estudos Cognitivos.
d. Temas Tranversais.
e. Fenômenos Sociais.

Analise as a�rmativas sobre o conceito cultura de massa: I. É aquela produzida segundo as normas da fabricação industrial, destinase a uma massa de pessoas e é difundida, igualmente, de forma maciça. II. Exatamente por produzir discursos com grande poder educativo e persuasivo, a produção da cultura de massa tem sido objeto de pesquisa, mas, também, de preocupações. III. Esta questão tornou-se central, tanto para a sociologia quanto para a psicologia, pois incide sobre aspectos que atuam sobre o sujeito de forma individual e coletiva. Assinale a alternativa correta:

a. Somente na a�rmativa I.
b. As a�rmativas I, II e III estão corretas.
c. Apenas nas a�rmativas II e III.
d. Apenas na a�rmativa III.
e. Apenas nas a�rmativas I e II.

Assinale a alternativa correta: A valorização do empreendedorismo tornou-se uma forte preocupação do governo brasileiro para ingressar na sociedade do conhecimento. Isso fez com que o país investisse fortemente na disseminação das tecnologias de comunicação e informação, em especial a internet, ou seja, num processo claro de garantir o acesso a tais tecnologias de forma universalizada, para que todos possam delas usufruir, como sinônimo de garantia da cidadania.

a. As a�rmativas I, II, III estão corretas.
b. Apenas nas a�rmativas II e III.
c. Apenas nas a�rmativas I e II.
d. Apenas na a�rmativa III.
e. Somente na a�rmativa I.

Assinale a alternativa que corresponde para que todo esse processo ocorre de acordo com qual alfabetização?

a. Alfabetização Individual.
b. Alfabetização digital.
c. Alfabetização eletrônica.
d. Alfabetização Interacionista.
e. Alfabetização coletiva.

O documento que representa um esforço mundial de preservar o meio ambiente é denominado de:

a. Protocolo de Montreal.
b. Protocolo de Quioto.
c. Acordo de Paris.
d. Novo Código Florestal Brasileiro.
e. Política Nacional de Recursos Hídricos.

O ________ que procura satisfazer as _ da geração atual, sem comprometer a capacidade das gerações futuras de satisfazerem as suas próprias necessidades, signi�ca possibilitar que as pessoas, agora e no futuro, atinjam um nível satisfatório de desenvolvimento e e de realização humana e ______ , fazendo, ao mesmo tempo, um uso razoável dos recursos da terra e preservando as espécies e os habitats naturais. Em seqüência as palavras que completam corretamente essas lacunas são:

a. engrandecimento – exigências – coletivo – artístico – cultural.
b. desenvolvimento – necessidades – social – econômico – cultural.

Além da dimensão simbólica e cultural, enfrentamos mais um desafio posto pela contemporaneidade: a questão ambiental. Com o desenvolvimento industrial acelerado ao longo do século XX, as questões ambientais passaram a fazer parte da agenda econômica e política da grande maioria dos países do mundo. Tendo em vista as necessidades ambientais colocadas para a economia mundial, tem-se trabalhado com um referido conceito, sustentável para nortear as práticas e ações produtivas. Tal conceito, usado pela primeira vez em 1987 no relatório Brundtland, é sistêmico e pode ser traduzido por um modelo de desenvolvimento global que incorpora os aspectos de preservação ambiental no processo de desenvolvimento socioeconômico. Esse conceito foi denominado de:

a. Conceito de coleta seletiva.
b. Conceito de integração.
c. Conceito de desenvolvimento sustentável.
d. Conceito de impacto ambiental.
e. Conceito de prevenção de poluição.

Na atualidade é importante entender a relação do sujeito com o universo simbólico, seja na forma dos produtos da mídia, nas relações com o espaço-tempo ou com as tecnologias. Para que isso ocorra se faz necessário construir um pensamento complexo sobre a contemporaneidade, objetivando reunir de maneira complexa o contexto de forma globalizada, mas que nos permita, ao mesmo tempo, reconhecer o que há de singular, de individual, de concreto no fazer da coordenação pedagógica. Para que isso ocorra podemos considerar quais elementos para orientar uma prática coletiva de gestão escolar? Analise as afirmativas sobre a atuação da escola: I. A atuação da escola, é vista, no seu conjunto, enquanto instituição social, que expressa, mas, ao mesmo tempo, é perpassada pela dinâmica e pelo imaginário social de seu tempo e de sua cultura. II. Neste sentido, a atuação da coordenação pedagógica é entendida numa perspectiva de ação coletiva, inserida no conjunto das relações e das problemáticas intra e interinstitucionais. III. Na atualidade, não é possível pensar de forma compartimentalizada a atuação dos profissionais da educação. Professores, coordenadores, funcionários, comunidade enfim, cada agente do processo tem sua particularidade, mas a capacidade de entendimento deve ser compartilhada entre todos. Assinale a alternativa correta:

a. As afirmativas I, II, III estão corretas.
b. Apenas nas afirmativas I e II.
c. Somente na afirmativa I.
d. Apenas nas afirmativas II e III.
e. Apenas na afirmativa III.

A arte e o trabalho são duas dimensões que foram cindindo-se ao longo do desenvolvimento da sociedade. No entanto, são dimensões do sujeito que eram interligadas formando a unidade do conceito de indivíduo. A educação, assim como outras áreas, vem buscando alternativas para incorporar a dimensão artística na formação do sujeito, com avanços e retrocessos. Analise as afirmativas sobre o papel da arte: I. A arte tem um papel importante na construção de um futuro sustentável, porque promove a criatividade, inovação e pensamento crítico. II. A arte tem como papel fundamental o desenvolvimento das competências socioemocionais na escola. III. Promove as capacidades fundamentais para uma cultura emancipadora, de igualdade e responsabilidade social, consideradas condições essenciais para o desenvolvimento de um futuro sustentável. Assinale a alternativa correta:

a. As afirmativas I, II, III estão corretas.
b. Apenas na afirmativa III.
c. Somente na afirmativa I.
d. Apenas nas afirmativas I e II.
e. Apenas nas afirmativas I e III.