Para identificar a alternativa que não representa uma característica de um bom planejamento, vamos analisar cada uma: A. flexibilidade de metodologias e de conteúdos, conforme a realidade dos alunos. - Essa é uma característica positiva, pois um bom planejamento deve se adaptar às necessidades dos alunos. B. organização e avaliação. - Também é uma característica importante, já que um bom planejamento precisa ser organizado e incluir formas de avaliação. C. flexibilidade de metodologias, mas não flexibilidade de conteúdos. - Essa opção é contraditória, pois um bom planejamento deve permitir flexibilidade tanto nas metodologias quanto nos conteúdos, dependendo das necessidades dos alunos. D. organização e precisão de objetivos. - Essa é uma característica desejável, pois um bom planejamento deve ter objetivos claros e organizados. Portanto, a alternativa que não representa uma característica de um bom planejamento é: C. flexibilidade de metodologias, mas não flexibilidade de conteúdos.