Para responder a essa questão, precisamos analisar o contexto da formação de professores e a importância da qualificação na Educação Infantil. A exigência de formação em nível superior reflete uma mudança significativa na percepção do papel do professor, especialmente na creche, onde a educação das crianças pequenas é fundamental. Vamos analisar as alternativas: a) Construir uma nova identidade para o(a) professor(a) da creche, vislumbrando um novo papel na educação dos bebês e das crianças bem pequenas. - Esta opção destaca a transformação do papel do professor, o que está alinhado com a necessidade de formação superior. b) Dividir melhor o trabalho docente na Educação Infantil entre leigos e profissionais da educação. - Embora a divisão de trabalho seja importante, não é o foco principal da exigência de formação. c) Mudar as formas de contratação de profissionais da Educação Infantil. - Essa opção não aborda diretamente a necessidade de formação. d) Garantir melhores condições de trabalho no interior da Educação Infantil aos seus profissionais. - Embora importante, não é o principal motivo para a exigência de formação. e) Continuar com o atendimento voltado para a guarda e a assistência. - Essa opção contraria a ideia de que a formação superior é necessária para um papel mais educativo. A alternativa que melhor reflete a necessidade de formação em nível superior para atuar na Educação Infantil, enfatizando a mudança na identidade e no papel do professor, é: a) Construir uma nova identidade para o(a) professor(a) da creche, vislumbrando um novo papel na educação dos bebês e das crianças bem pequenas.