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<p>Curso</p><p>ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO DE ESTÁGIO: CRECHE</p><p>Teste</p><p>QUESTIONÁRIO UNIDADE I</p><p>Iniciado</p><p>16/10/24 19:34</p><p>Enviado</p><p>16/10/24 19:55</p><p>Status</p><p>Completada</p><p>Resultado da tentativa</p><p>2,5 em 5 pontos</p><p>Tempo decorrido</p><p>20 minutos</p><p>Resultados exibidos</p><p>Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente</p><p>· Pergunta 1</p><p>0 em 0,5 pontos</p><p>A partir de 1996, os cursos de formação de professores em nível médio foram sendo progressivamente extintos e os novos(as) professores(as), para ingressarem na profissão, devem obrigatoriamente cursar o ensino superior. Campos (2006), ao discutir o papel do(a) docente, indica que essa exigência de formação em nível superior para atuação na Educação Infantil, significa uma grande mudança nesse campo e um desafio muito grande, principalmente para o(a)  professor(a)  da creche.</p><p>A questão central que desencadeou a exigência de se ter um profissional com formação para atuar na Educação Infantil surgiu da necessidade de:</p><p>Resposta Selecionada:</p><p>c.</p><p>Mudar as formas de contratação de profissionais da Educação Infantil.</p><p>Respostas:</p><p>a.</p><p>Construir uma nova identidade para o(a)  professor(a) da creche, vislumbrando um novo papel na educação dos bebês e das crianças bem pequenas.</p><p>b.</p><p>Dividir melhor o trabalho docente na Educação Infantil entre leigos e profissionais da educação.</p><p>c.</p><p>Mudar as formas de contratação de profissionais da Educação Infantil.</p><p>d.</p><p>Garantir melhores condições de trabalho no interior da Educação Infantil aos seus profissionais.</p><p>e.</p><p>Continuar com o atendimento voltado para a guarda e a assistência.</p><p>· Pergunta 2</p><p>0,5 em 0,5 pontos</p><p>De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009), a proposta pedagógica, ou proposta curricular da escola, é o plano orientador das ações da instituição de Educação Infantil e define as metas que se pretendem para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças que nessa são educados e cuidados. A proposta pedagógica da escola deve ser elaborada:</p><p>Resposta Selecionada:</p><p>a.</p><p>Por todos os profissionais da instituição, equipe de gestores, professores e comunidade escolar, garantindo-se horário de trabalho pedagógico coletivo.</p><p>Respostas:</p><p>a.</p><p>Por todos os profissionais da instituição, equipe de gestores, professores e comunidade escolar, garantindo-se horário de trabalho pedagógico coletivo.</p><p>b.</p><p>Por uma equipe técnica de especialistas na área e depois aprovada pelos profissionais da instituição.</p><p>c.</p><p>Somente pelos professores da instituição.</p><p>d.</p><p>Pelos gestores da escola, o administrativo e o pedagógico.</p><p>e.</p><p>Pela secretaria municipal da educação.</p><p>Comentário da resposta:</p><p>Resposta: A</p><p>Comentário: As propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil devem prever condições para o trabalho coletivo com a participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, a comunidade local e de mecanismos que garantam a gestão democrática e a consideração dos saberes de todos os profissionais da creche.</p><p>· Pergunta 3</p><p>0 em 0,5 pontos</p><p>De acordo com as Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil (2009), entende-se Currículo para a Educação Infantil como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio histórico-cultural, artístico, ambiental e tecnológico da humanidade, de modo a promover o desenvolvimento integral das crianças de 0 a 5 anos. As práticas pedagógicas da proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores:</p><p>Resposta Selecionada:</p><p>b.</p><p>Experiências e interações.</p><p>Respostas:</p><p>a.</p><p>Vivências e experiências.</p><p>b.</p><p>Experiências e interações.</p><p>c.</p><p>Interações e brincadeiras.</p><p>d.</p><p>Vivências e brincadeiras.</p><p>e.</p><p>Experiências de cuidado e brincadeiras.</p><p>· Pergunta 4</p><p>0 em 0,5 pontos</p><p>As crianças têm direito a frequentar uma instituição de educação, no entanto, a obrigatoriedade da oferta de vaga para o acesso está estabelecida na Emenda Constitucional 59 de 2009 e na Lei Federal n. 12793/13, que altera a LDB n. 8394/96, ao indicar como sendo dever dos pais efetuar a matrícula a partir dos:</p><p>Resposta Selecionada:</p><p>b.</p><p>Seis anos de idade, no Ensino Fundamental.</p><p>Respostas:</p><p>a.</p><p>Sete anos de idade, no Ensino Fundamental.</p><p>b.</p><p>Seis anos de idade, no Ensino Fundamental.</p><p>c.</p><p>Três anos de idade, na Educação Infantil.</p><p>d.</p><p>Quatro anos de idade, na Educação Infantil.</p><p>e.</p><p>Quinze anos de idade, no Ensino Médio.</p><p>· Pergunta 5</p><p>0,5 em 0,5 pontos</p><p>Os campos de experiências podem ser definidos como “[...] um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural” (Brasil, 2017, p. 38). Encontramos cinco campos de experiências, levando em consideração três grupos da Educação Infantil: bebês de 0 a 1 ano e 6 meses, crianças bem pequenas (de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) e crianças pequenas (de 4 a 5 anos e 11 meses).</p><p>Assinale a alternativa que apresenta um campo de experiência incorreto:</p><p>Resposta Selecionada:</p><p>b.</p><p>Sentimento e prazer.</p><p>Respostas:</p><p>a.</p><p>O eu, o outro e o nós.</p><p>b.</p><p>Sentimento e prazer.</p><p>c.</p><p>Traços, sons, cores e formas.</p><p>d.</p><p>Escuta, fala, pensamento e imaginação.</p><p>e.</p><p>Espaços, tempos, transformações.</p><p>Comentário da resposta:</p><p>Resposta: B</p><p>Comentário: Os campos de experiências são: O eu, o outro e o nós; corpo, gestos e movimentos; traços, sons, cores e formas; escuta, fala, pensamento e imaginação; e espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, portanto, “sentimento e prazer” está incorreto, pois faltou apresentar corpo, gestos e movimentos.</p><p>· Pergunta 6</p><p>0,5 em 0,5 pontos</p><p>Considerando o espaço da creche como um local que se produz cultura, interações e brincadeiras, assinale a alternativa que está incorreta:</p><p>Resposta Selecionada:</p><p>e.</p><p>O espaço físico tem um aspecto secundário na creche, isto porque o mais importante é o ato de cuidar.</p><p>Respostas:</p><p>a.</p><p>Quando se fala em espaço deve-se pensar em áreas que tenham berços e salas para troca de fraldas e realizar o soninho com apoio dos professores(as).</p><p>b.</p><p>A creche como espaço de convivência diária da criança deve ter um espaço adequado para que ela possa brincar e interagir com outros bebês e outras crianças pequenas de forma lúdica e segura.</p><p>c.</p><p>Os espaços físicos devem ser planejados para que possam ser utilizados com horários que integrem a rotina da creche.</p><p>d.</p><p>Os espaços devem ser alegres, coloridos, leves e com materiais, brinquedos e produções das crianças produzindo, assim, uma identidade da criança no ambiente.</p><p>e.</p><p>O espaço físico tem um aspecto secundário na creche, isto porque o mais importante é o ato de cuidar.</p><p>Comentário da resposta:</p><p>Resposta: E</p><p>Comentário: Deve-se ter um extremo cuidado com o planejamento e a organização dos espaços e materiais para que eles possibilitem o exercício da ação coletiva e favoreçam a autonomia dos bebês e das crianças em suas interações com os seus pares, incluindo os adultos, e que sejam favorecedores de múltiplas explorações. Cuidar é uma ação importante na creche, mas ela não é dissociada do educar.</p><p>· Pergunta 7</p><p>0 em 0,5 pontos</p><p>No planejamento das atividades, o(a) professor(a) deve lembrar-se de que todos os momentos e espaços são pedagógicos e devem ser aproveitados, porém, é de sua responsabilidade elaborar propostas que auxiliem as crianças na aprendizagem de conceitos específicos.</p><p>Marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas alternativas e depois indique a alternativa que corresponda a essa sequência:</p><p>(   ) Em seu planejamento diário , o(a) professor(a) precisa prever situações que envolvam conversas, jogos, brincadeiras livres ou orientadas a fim de promover a interação entre as crianças, porém torna-se inevitável que nesse</p><p>processo possam surgir conflitos e disputas entre elas.</p><p>(    ) Todo ambiente é neutro, pois o contexto ambiental é uma sistema de relações entre os vários componentes físicos e seres humanos.</p><p>(  ) Os objetos e brinquedos devem ficar disponíveis e de fácil acesso para que os bebês e as crianças bem pequenas possam explorar e interagir.</p><p>(    ) Todo ambiente é organizado, sem exceção, segundo as concepções que estão definidas pelos(as) professores(as) da creche.</p><p>Escolha a sequência correta de cima para baixo:</p><p>Resposta Selecionada:</p><p>e.</p><p>V, F, V, F</p><p>Respostas:</p><p>a.</p><p>V, V, F, V</p><p>b.</p><p>F, F, F, V</p><p>c.</p><p>V, F, V, V</p><p>d.</p><p>F, V, V, V</p><p>e.</p><p>V, F, V, F</p><p>· Pergunta 8</p><p>0,5 em 0,5 pontos</p><p>A partir de tudo o que discutimos acerca da importância do estágio obrigatório no processo de formação de professores, a realização do estágio favorece conhecer a realidade do trabalho realizado no interior da creche, ajudando o(a) estagiário(a), inclusive, a prever os desafios com os quais terá de lidar. Para tanto, a realização do estágio obrigatório permite aos(às) futuros(as) professores(as) que:</p><p>I.  Desenvolvam sua capacidade de observação.</p><p>II. Realizem regularmente a regência para treinar a prática.</p><p>III. Avaliem a qualidade do trabalho de professores regentes com os quais atuam.</p><p>IV. Contextualizem aspectos observados com os conteúdos estudados no curso de Pedagogia.</p><p>Indique a resposta correta:</p><p>Resposta Selecionada:</p><p>c.</p><p>Apenas I, III, IV.</p><p>Respostas:</p><p>a.</p><p>Apenas I.</p><p>b.</p><p>Apenas I, II e IV.</p><p>c.</p><p>Apenas I, III, IV.</p><p>d.</p><p>Apenas I, II.</p><p>e.</p><p>Apenas II.</p><p>Comentário da resposta:</p><p>Resposta: C</p><p>Comentário: O estágio é necessário para que o(a) futuro(a) professor(a) possa identificar as características do desenvolvimento e as necessidades dos bebês e das crianças bem pequenas como sujeitos de direitos; conhecer e analisar a estrutura e a organização física e pedagógica da creche, que são necessárias para o desenvolvimento de uma prática pedagógica que garanta os direitos fundamentais dos bebês e das crianças bem pequenas e relacione teoria e prática desenvolvendo sua capacidade de observação.</p><p>· Pergunta 9</p><p>0 em 0,5 pontos</p><p>Leia as asserções a seguir:</p><p>I. Embora alguns graduandos acreditem que o estágio não seja uma conquista fácil de se alcançar, ele é importante para que se conheça os vários tipos de contextos das instituições de Educação Infantil de forma real e presencial, comparando-os e refletindo sobre suas características e diferenças.</p><p>Isto porque</p><p>II. O estágio supervisionado é a oportunidade de aproximar teoria e prática. Também é importante para proporcionar a troca de experiências entre as crianças, os(as) estagiários(as) e os(as) professores(as) mais experientes que já atuam nas creches. O estágio supervisionado constitui uma oportunidade para o(a) aluno(a) estagiário(a) compreender como as práticas e vivências da escola podem enriquecer suas aprendizagens.</p><p>Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.</p><p>Resposta Selecionada:</p><p>b.</p><p>As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.</p><p>Respostas:</p><p>a.</p><p>As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.</p><p>b.</p><p>As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.</p><p>c.</p><p>A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.</p><p>d.</p><p>A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.</p><p>e.</p><p>Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.</p><p>· Pergunta 10</p><p>0,5 em 0,5 pontos</p><p>Leia a questão e assinale apenas uma alternativa.</p><p>A valorização das creches como instituições que acolhem e educam é bastante recente, pois as concepções giravam em torno da assistência à saúde e nutrição, a guarda da criança para a mãe trabalhadora e de atividades que ocupassem o tempo da criança, sem a preocupação com a construção do conhecimento. Com as pesquisas relacionadas ao desenvolvimento humano e às conquistas legais, viu-se a importância da intervenção educativa desde os primeiros anos de vida, por isso, hoje a função da creche se refere:</p><p>Resposta Selecionada:</p><p>d.</p><p>A um espaço necessário à ampliação das experiências das crianças, pois é um direito da criança, possibilitando interações e brincadeiras.</p><p>Respostas:</p><p>a.</p><p>À valorização das brincadeiras como única atividade possível, já que a criança vai para a creche somente para brincar.</p><p>b.</p><p>À preparação da criança para a pré-escola e depois para o Ensino Fundamental que, obviamente, é o nível escolar mais importante e mais rico em termos de aprendizagem.</p><p>c.</p><p>Aos cuidados físicos que envolvam alimentação e higiene, sem a preocupação com o desenvolvimento e aprendizagem, pois essas não são as funções da creche.</p><p>d.</p><p>A um espaço necessário à ampliação das experiências das crianças, pois é um direito da criança, possibilitando interações e brincadeiras.</p><p>e.</p><p>Ao direito à alfabetização como meta exclusiva, uma vez que a criança que não sabe ler e escrever não pode ingressar na primeira série do Ensino Fundamental.</p><p>Comentário da resposta:</p><p>Resposta: D</p><p>Comentário: Quando a creche cumpre o seu papel de favorecer a ação educativa, há uma valorização de práticas educativas no que se refere aos direitos da criança e ao seu desenvolvimento integral.</p><p>image1.gif</p><p>image2.gif</p><p>image3.gif</p><p>image4.gif</p>