A epistemologia pós-moderna trouxe o pensamento complexo, as possibilidades de diálogo entre os conhecimentos existentes e uma organização de equipes pedagógica envolvendo diferentes profissionais. Para atender as questões de dificuldades de aprendizagens e bullying constantes entre os alunos da Escola X, formou uma equipe pedagógica com diretor pedagógico, coordenador de ensino, psicólogo, orientador educacional, psicopedagogo e coordenador de ensino. O principio potencial para a composição de uma equipe pedagógica atuar nas questões desafiadoras da Escola X é o principio:
A disciplinar.
B multidisciplinar ou pluridisciplinar.
C interdisciplinar.A epistemologia pós-moderna trouxe o pensamento complexo, as possibilidades de diálogo entre os conhecimentos existentes e uma organização de equipes pedagógica envolvendo diferentes profissionais. Para atender as questões de dificuldades de aprendizagens e bullying constantes entre os alunos da Escola X, formou uma equipe pedagógica com diretor pedagógico, coordenador de ensino, psicólogo, orientador educacional, psicopedagogo e coordenador de ensino. O principio potencial para a composição de uma equipe pedagógica atuar nas questões desafiadoras da Escola X é o principio:
A disciplinar.
B multidisciplinar ou pluridisciplinar.
C interdisciplinar.
D transdisciplinar.
E superdisciplinar.
D transdisciplinar.
E superdisciplinar.

Question

A epistemologia pós-moderna trouxe o pensamento complexo, as possibilidades de diálogo entre os conhecimentos existentes e uma organização de equip...

Ed · Answer

Para responder à sua pergunta, vamos analisar as opções apresentadas em relação à formação de uma equipe pedagógica que envolve diferentes profissionais para lidar com questões desafiadoras, como dificuldades de aprendizagem e bullying.

1. **A disciplinar**: Refere-se a uma abordagem que se concentra em uma única disciplina, o que não se aplica ao contexto de uma equipe com múltiplos profissionais.

2. **B multidisciplinar ou pluridisciplinar**: Envolve a colaboração de diferentes disciplinas, mas cada profissional atua de forma isolada, sem uma integração efetiva entre os conhecimentos.

3. **C interdisciplinar**: Refere-se à integração de diferentes áreas do conhecimento, onde os profissionais colaboram e dialogam entre si, o que se alinha bem com a proposta de uma equipe pedagógica que busca resolver problemas complexos.

4. **D transdisciplinar**: Vai além da interdisciplinaridade, promovendo uma abordagem que transcende as disciplinas, integrando conhecimentos de forma mais holística e colaborativa.

5. **E superdisciplinar**: Este termo não é amplamente reconhecido na literatura pedagógica e não se aplica ao contexto.

Diante disso, a opção que melhor representa o princípio potencial para a composição de uma equipe pedagógica que atua nas questões desafiadoras da Escola X é a **C interdisciplinar**, pois enfatiza a colaboração e o diálogo entre os diferentes profissionais.

Estudante PD · Answer

A questão está errada, o correto é multidisciplinar ou pluridisciplinar, pelo princípio da interação entre os saberes e a composição de todos os envolvidos na questão, podendo apresentar suas opiniões e saberes de suas áreas, provocando um conhecimento mediado entre os presentes.

Pedagogia

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