Vamos analisar as opções apresentadas para identificar a finalidade da pesquisa como viés pedagógico: A) Aproximar alunos dos cientistas que muitas vezes têm uma atuação mais isolada em laboratórios. - Essa opção fala sobre a interação entre alunos e cientistas, mas não é o foco principal da pesquisa pedagógica. B) Aproximar o professor do conhecimento científico, para que possa reproduzir com seus alunos. - Embora isso seja importante, não enfatiza o protagonismo do aluno na construção do conhecimento. C) Promover uma educação emancipatória, uma vez que o aluno desempenha protagonismo na busca pelo conhecimento e dele se apropria. - Esta opção destaca a importância do aluno como protagonista, que é um dos principais objetivos da pesquisa pedagógica. D) Para que, junto à aula expositiva dialogada, a pesquisa seja mais um procedimento a ser considerado nos planos e execução de aula. - Essa opção menciona a pesquisa como um complemento, mas não enfatiza sua finalidade pedagógica. E) A pesquisa garante uma memorização maior dos conhecimentos historicamente construídos, tendo o aluno mais chances de ter bom desempenho em avaliações. - Essa opção foca na memorização, que não é o objetivo principal da pesquisa pedagógica. A opção que melhor representa uma finalidade da pesquisa como viés pedagógico é: C) Promover uma educação emancipatória, uma vez que o aluno desempenha protagonismo na busca pelo conhecimento e dele se apropria.