Considere o excerto de texto a seguir: “É difícil imaginar um professor que não deseja desafiar o estudante a pensar, a buscar estratégias, a pesquisar, a criar hipóteses. Formar cidadãos para atuar na sociedade é tarefa da escola e estimular a capacidade criativa, argumentativa e crítica do estudante deve fazer parte de qualquer atividade pedagógica”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, F. S. M. Rota de aprendizagem da Aula 4. Metodologias Ativas na Aprendizagem de Matemática. Curitiba: InterSaberes, 2023, p. 2. Considerando a citação acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 1 – Ensino por Investigação, sobre ensino por investigação, analise as afirmativas a seguir: I. No ensino por investigação, o professor deve apresentar uma situação-problema a ser investigada e analisada pela turma ou pelas equipes. II. Cada equipe realiza uma análise qualitativa da temática, elabora hipóteses e modelos para resolver a situação. Em seguida, são aplicados testes e, depois, os resultados são interpretados. III. O papel do professor no ensino por investigação é: Incentivar os alunos a formular hipóteses explicativas. Auxiliar na elaboração das hipóteses e dos experimentos para testá-las. Possibilitar a efetiva comprovação experimental das hipóteses dos alunos. Colaborar nas discussões, evitando que os alunos se desviem demais do objetivo central. Propor atividades em que o aluno perceba claramente o que e por que vai fazer, e as relações com aquilo que já foi feito. IV. É importante ressaltar que o professor não atua como mediador em todas as fases da investigação, pois não é o docente quem propõe o problema a ser investigado e auxilia os alunos por meio da disposição de ferramentas e instrumentos, bem como do acompanhamento de cada descoberta e tentativa. Estão corretas apenas as afirmativas: A II, III e IV B I e IV C I e II D I, II e III E II e IV]