Leia o seguinte excerto de texto: "Entre as ferramentas tecnológicas da atualidade destacam-se os softwares educacionais com a possibilidade de criar ambientes virtuais, mapas conceituais por exemplos; os ambientes virtuais de aprendizagem usados na educação à distância; aplicativos; os jogos educacionais; os portais de periódicos e pesquisas instantâneas disponíveis na internet; a própria internet; os blogs educacionais que podem ser criados tanto por professores, alunos e escolas com um todo; as redes sociais com as comunidades e/ou grupos fechados e a disseminação de vídeos e materiais didáticos referentes a uma infinidade de temas e conteúdos abordados no ensino de Química." Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DEYDEBY, I. S. P. Softwares Educacionais no Ensino de Química. 2014. Monografia (Especialização em Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, Paraíba, 2014. Disponível em: http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/bitstream/123456789/13620/1/PDF%20-%20Deydeby%20Illan%20dos%20Santos%20Pereira.pdf. Acesso em: 5 maio 2023. Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 – Conceito de Objetos de Aprendizagem (AO), de Simuladores, Realidade Virtual e Aumentada sobre os objetos de aprendizagem, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: I. ( ) Assim como os átomos, os OA podem aparecer sozinhos, sem a necessidade de complementações. II. ( ) Assim como os átomos, os OA podem ser combinados com quaisquer outros tipos de OA. III. ( ) Os OA são definidos como quaisquer recursos digitais que possam ser reusados para apoiar a aprendizagem. IV. ( ) A analogia entre OA e átomos é interessante por ser analisada com base em duas ideias centrais. V. ( ) Os OA são pequenos elementos/partículas que podem se combinar ou recombinar com outros elementos/partículas para formar algo maior. Agora, assinale a