Os termos conceitual, procedimental e atitudinal referem-se às diferentes dimensões que podem ser avaliadas no processo educativo. Vamos analisar as alternativas: A) Aos princípios da avaliação. - Não é exatamente isso, pois os termos não se referem apenas a princípios. B) Às concepções que orientam as reflexões sobre a avaliação. - Embora esteja relacionado, não é a definição mais precisa. C) Às três modalidades básicas da avaliação. - Esta opção é a mais correta, pois os termos realmente representam diferentes modalidades de avaliação. D) Às dimensões dos conteúdos e da avaliação. - Não é exatamente isso, pois não se trata apenas de dimensões. E) Aos instrumentos de avaliação. - Também não é correto, pois os termos não se referem a instrumentos. Portanto, a alternativa correta é: C) Às três modalidades básicas da avaliação.