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26) A Lei nº. 1577, de 30 de novembro de 1993, prevê a emancipação política de Cardoso Moreira e foi assinada pelo governador

A) Anthony Garotinho.
B) Leonel Brizola.
C) Marcello Alencar.
D) Moreira Franco.
E) Rosinha Garotinho.

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Para responder à sua pergunta sobre a Lei nº 1577, de 30 de novembro de 1993, que prevê a emancipação política de Cardoso Moreira, precisamos identificar qual governador estava no cargo na época. A lei foi assinada durante o governo de Marcello Alencar, que foi governador do Rio de Janeiro de 1995 a 1999. Portanto, a alternativa correta é: C) Marcello Alencar.

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Conforme argumentos da entrevista, a falta do desejo de aprender dos alunos na educação associa-se à inércia geral provocada

A) pelas escolas.
B) pelos professores.
C) pelos próprios alunos.
D) pela sociedade.
E) pelos pais.

A metáfora utilizada no termo “ferramenta”, com objetivo em atingir a forma estratégica educacional de cada cidadão, deve constituir, segundo Rubem Alves, o que

A) a sociedade quer ensinar aos alunos a respeito da vida.
B) o professor quer ensinar aos alunos a respeito da vida.
C) cada escola precisa ensinar aos alunos a respeito da vida.
D) o aluno quer realmente aprender a respeito de sua vida.
E) um aluno quer ensinar a outro aluno a respeito da vida.

Conforme contexto e opiniões de Rubem Alves, educação consiste nos processos

A) de ensinar e aprender ocorridos apenas nas escolas.
B) de ensinar e aprender ocorridos em toda a vida do aprendiz na socialização.
C) de ensinar e aprender ocorridos na escola superior determinada por cada aprendiz.
D) tecnológicos, conforme instrumentos e ferramentas em uma determinada comunidade.
E) de ensinar e aprender, conforme separação espacial entre o professor e o aprendiz.

Observe o fragmento retirado do lead do texto: “Educador diz que a escola não leva em consideração o desejo de aprender e está longe de responder às perguntas das crianças.” De acordo com o fragmento, pode-se afirmar que a oração destacada é uma oração

A) coordenada sindética explicativa.
B) subordinada substantiva subjetiva.
C) subordinada substantiva objetiva direta.
D) subordinada substantiva objetiva indireta.
E) coordenada sindética conclusiva.

De ideias opostas, como nos versos do soneto de Mário Faustino a respeito do amor – credo/sexo; pranto/riso; inferno/paraíso – classifica-se como

A) paradoxo.
B) metáfora.
C) ironia.
D) antítese.
E) personificação.

O amor doado pelo mundo, conforme inferência dos versos citados no poema, pode estar associado, principalmente à(ao)

A) dedicação, zelo e trabalho.
B) afeição, liberdade e gosto.
C) situação, lei natural e força.
D) inspiração, paixão e arte.
E) desejo, expressão e pedido.

Observe o título do poema “O mundo que venci deu-me um amor”. A classe gramatical dos termos em destaque no título são, respectivamente,

A) pronome pessoal do caso reto / pronome oblíquo
B) pronome relativo / conjunção explicativa
C) conjunção integrante / pronome relativo
D) pronome oblíquo / pronome relativo
E) pronome relativo / pronome oblíquo

O Sistema Único de Saúde (SUS) conta, em cada esfera de governo, sem prejuízo das funções do Poder Legislativo, com as seguintes instâncias colegiadas

A) Conferência de Saúde, Fórum de Saúde, Conselho de Saúde.
B) Conferência de Saúde, Conselho de Saúde.
C) Conferência de Saúde, Fórum de Saúde, Comissão Intergestora de Saúde, Conselho de Saúde.
D) Fórum de Saúde, Comissão Intergestora de Saúde.
E) Conferência de Saúde, Conselho de Saúde, Comissão Intergestora de saúde.

A gestão das ações na área de assistência social fica organizada sob a forma de sistema descentralizado e participativo, denominado Sistema Único de Assistência Social (SUAS), com os seguintes objetivos, EXCETO:

A) Consolidar a gestão compartilhada, o cofinanciamento e a cooperação técnica entre os entes federativos que, de modo articulado, operam a proteção social contributiva.
B) Estabelecer as responsabilidades dos entes federativos na organização, regulação, manutenção e expansão das ações de assistência social.
C) Definir os níveis de gestão, respeitadas as diversidades regionais e municipais.
D) Afiançar a vigilância sócio-assistencial e a garantia de direitos.
E) Estabelecer a gestão integrada de serviços e benefícios.

As ações ofertadas no âmbito do Sistema Único de Assistência Social (SUAS) têm por objetivo a proteção à família, à maternidade, à infância, à adolescência e à velhice e, como base de organização

A) o território.
B) a União.
C) os Centros de Referência da Assistência Social (CRAS).
D) os órgãos gestores em cada esfera de governo.
E) os Conselhos Paritários em cada esfera de governo.