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A Gestão do currículo na escola é a coordenação das ações dos diretores, supervisores, professores que organiza a gestão do tempo, dos espaços e dos recursos humanos para promover o processo de ensino-aprendizagem. Assim, no currículo estão contidos os conteúdos a serem ensinados e:

a) Todos os planos de aula dos professores.
b) Os índices educacionais brasileiros.
c) Os parâmetros da qualidade da educação nacional.
d) As metodologias de aprendizagem.
e) Os parâmetros da qualidade da educação estadual.

EnfermagemEmFoco

há 11 meses

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há 11 meses

Para responder à pergunta sobre a gestão do currículo na escola, precisamos entender o que está contido no currículo além dos conteúdos a serem ensinados. O currículo deve incluir diretrizes que orientem a prática pedagógica e a qualidade da educação. Analisando as alternativas: a) Todos os planos de aula dos professores - Embora os planos de aula sejam importantes, eles não são parte do currículo em si, mas sim uma aplicação do currículo. b) Os índices educacionais brasileiros - Esses índices são dados estatísticos e não fazem parte do currículo. c) Os parâmetros da qualidade da educação nacional - Esta opção se refere a diretrizes que podem influenciar o currículo, mas não são exatamente o que está contido nele. d) As metodologias de aprendizagem - As metodologias são abordagens que podem ser utilizadas para ensinar os conteúdos, e são parte importante do currículo. e) Os parâmetros da qualidade da educação estadual - Assim como a opção (c), refere-se a diretrizes, mas não é o que está contido no currículo. A alternativa que melhor se encaixa no que está contido no currículo, além dos conteúdos a serem ensinados, é: d) As metodologias de aprendizagem.

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querer, feri alguém?” (1º parágrafo) A linguagem empregada nessa frase é

a) impessoal.
b) pessoal.
c) verbal e não-verbal.
d) não-verbal.
e) técnica.

De acordo com essa tirinha, marque a alternativa CORRETA.

a) As crianças não sabem quem é Garrincha.
b) CR7 e Messi são piores do que Garrincha.
c) O tio dormiu após o jogo com as crianças.
d) O tio e as crianças querem dormir.
e) O tio não quer brincar com as crianças.

O fim do acordo de navegação pacífica no Mar Negro pode contribuir para:

a) O fim da guerra entre Ucrânia e Rússia.
b) Um acordo entre Rússia e Ucrânia.
c) A eleição de um novo presidente russo.
d) Uma crise alimentar global.
e) O fim das sanções comerciais impostas à Rússia.

O Tratado de Cooperação Amazônica (OTCA), formado pelos países: Brasil, Bolívia, Colômbia, Equador, Guiana, Peru, Suriname e Venezuela, tem como objetivo:

a) Regulamentar a mineração na Amazônia Legal.
b) Alcançar o desenvolvimento sustentável da região Amazônica.
c) Consolidar a agropecuária na região Amazônica.
d) Implantar a monocultura de eucalipto na Amazônia Legal.
e) Aprovar o uso da floresta para pesquisas científicas.

A Semana da Arte Moderna se caracterizou pela ruptura com a vanguarda e o nascimento da arte modernista. Este movimento ocorreu num período marcado por mudanças políticas, sociais, econômicas e culturais. A base ideológica no Brasil ainda era da República Velha imposta pelas oligarquias cafeeiras. Desenvolvia-se o crescimento do sentimento nacionalista. Ao que se refere à Educação, influenciada por este clima modernista, houve um crescimento do número de intelectuais que discursavam a favor da escola pública para todos. Os movimentos educacionais foram influenciados pelos ideais da:

a) Escola Jesuíta, cujas atividades educacionais salientavam a pregação, o ensino de orações, cantos e ofícios, alfabetização e ensino formal do latim, que aconteciam no interior das igrejas, missões, em oficinas, colégios e seminários.
b) Escola Nova, que unia teoria e prática como embasamento pedagógico curricular em sala de aula, priorizando o aprender fazendo e o interesse do aluno, onde vida-experiência-aprendizagem eram inseparáveis, promovendo uma educação que formasse o indivíduo para a iniciativa, a autonomia, o autogoverno e a independência, valores que deviam ser desenvolvidos para a construção de uma sociedade democrática.
c) Escola Pombalina, em que mudanças proclamadas com a reforma educacional trouxeram transformações nos objetivos das aulas, que passaram a enfatizar o desenho, a aritmética, a geometria, a língua francesa, as ciências naturais, comprovando a influência dos novos tempos que se contrapuseram ao dogmatismo da tradição jesuítica.
d) Escola Joanina, em que o primário era a “escola de ler e escrever”, que ganhou incentivo da Corte e aumentou suas disciplinas consideravelmente. O secundário se manteve dentro do esquema das “aulas régias”, mas ganhou uma divisão em disciplinas, principalmente nas cidades de Pernambuco, Minas Gerais e Rio de Janeiro.
e) Escola Independente, cuja primeira lei do ensino primário, em 1827, determinou que deveriam ser criadas escolas de primeiras letras em todas as cidades, vilas e lugarejos.

Perguntado a dois professores do ensino fundamental o que é avaliação, foram obtidas as seguintes respostas: Professor (A) – é um processo natural, mas dificultoso que acontece para termos noção se o aluno assimilou os conteúdos propostos, se o mesmo adquiriu conhecimento. Professor (B) – são instrumentos utilizados para verificar o desempenho de alguém (funcionários, alunos, filhos, pais) até porque temos conceitos formados em cima de avaliação que fazemos. E, das respostas, pode-se concluir:

a) I – III.
b) II – IV.
c) I – II.
d) III – IV.
e) I – II – III – IV.

Observando o quadro, pode-se dizer que a educação básica obrigatória corresponde a quantos anos de escolaridade?

a) 09 anos.
b) 11 anos.
c) 12 anos.
d) 14 anos.
e) 17 anos.

Um dos desafios da gestão democrática, ou seja, da efetivação da presença da comunidade na escola está no(a)

a) adequação da infraestrutura para o recebimento dos pais em reuniões.
b) educação dos pais para que eles saibam usar corretamente o vocabulário exigido na presença dos docentes e diretores de escola.
c) compromisso de reeducar o gestor escolar para ter uma nova postura e colocar diante dele a necessidade de administrar a escola com as representações de todos os seus segmentos.
d) criteriosa participação da família dentro da escola para contribuírem com a formação dos alunos enquanto cidadãos, dependendo do grau de instrução dos pais.
e) procura certa da profissão para participação dos pais, para que eles auxiliem a escola exclusivamente conforme seu trabalho, citando, como exemplo, pais pedreiros que possam fazer reformas na escola.

A Educação Infantil, como primeira etapa da Educação Básica, é oferecida em creches e pré-escolas para crianças de:

a) 0 a 5 anos.
b) 0 a 4 anos.
c) 0 a 6 anos.
d) 3 a 6 anos.
e) 3 a 5 anos.

As bases legais da legislação nos encaminham para uma reflexão sobre a forma de avaliar nas instituições de ensino. A LDB 9.394/96, em seu artigo 24, determina que a avaliação seja contínua e cumulativa. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que

a) é indispensável o uso das funções diagnóstica, formativa e somativa da avaliação no ato de avaliar.
b) o aluno que é avaliado processualmente tem melhor rendimento no processo de ensino-aprendizagem.
c) o educador deve cuidar para enfatizar apenas os erros ou as ignorâncias dos educandos e não tornar evidente para eles tudo o que já conseguiram aprender.
d) a legislação não obriga as instituições de ensino a avaliarem seus alunos.
e) na avaliação da aprendizagem, a escola deve utilizar conceitos no lugar de notas.

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querer, feri alguém?” (1º parágrafo) A linguagem empregada nessa frase éa) impessoal.b) pessoal.c) verbal e não-verbal.d) não-verbal.e) técnica.

De acordo com essa tirinha, marque a alternativa CORRETA.a) As crianças não sabem quem é Garrincha.b) CR7 e Messi são piores do que Garrincha.c) O tio dormiu após o jogo com as crianças.d) O tio e as crianças querem dormir.e) O tio não quer brincar com as crianças.

O fim do acordo de navegação pacífica no Mar Negro pode contribuir para:a) O fim da guerra entre Ucrânia e Rússia.b) Um acordo entre Rússia e Ucrânia.c) A eleição de um novo presidente russo.d) Uma crise alimentar global.e) O fim das sanções comerciais impostas à Rússia.

Observando o quadro, pode-se dizer que a educação básica obrigatória corresponde a quantos anos de escolaridade?a) 09 anos.b) 11 anos.c) 12 anos.d) 14 anos.e) 17 anos.

A Educação Infantil, como primeira etapa da Educação Básica, é oferecida em creches e pré-escolas para crianças de:a) 0 a 5 anos.b) 0 a 4 anos.c) 0 a 6 anos.d) 3 a 6 anos.e) 3 a 5 anos.

Mais conteúdos dessa disciplina

querer, feri alguém?” (1º parágrafo) A linguagem empregada nessa frase é

a) impessoal.
b) pessoal.
c) verbal e não-verbal.
d) não-verbal.
e) técnica.

De acordo com essa tirinha, marque a alternativa CORRETA.

a) As crianças não sabem quem é Garrincha.
b) CR7 e Messi são piores do que Garrincha.
c) O tio dormiu após o jogo com as crianças.
d) O tio e as crianças querem dormir.
e) O tio não quer brincar com as crianças.

O fim do acordo de navegação pacífica no Mar Negro pode contribuir para:

a) O fim da guerra entre Ucrânia e Rússia.
b) Um acordo entre Rússia e Ucrânia.
c) A eleição de um novo presidente russo.
d) Uma crise alimentar global.
e) O fim das sanções comerciais impostas à Rússia.

Observando o quadro, pode-se dizer que a educação básica obrigatória corresponde a quantos anos de escolaridade?

a) 09 anos.
b) 11 anos.
c) 12 anos.
d) 14 anos.
e) 17 anos.

A Educação Infantil, como primeira etapa da Educação Básica, é oferecida em creches e pré-escolas para crianças de:

a) 0 a 5 anos.
b) 0 a 4 anos.
c) 0 a 6 anos.
d) 3 a 6 anos.
e) 3 a 5 anos.