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A política de educação é de extrema relevância para a composição da rede de atendimento ao paciente de saúde mental. Após a Constituição Federal de 1988 e os avanços das políticas sociais como direitos universais e equânimes, os atendimentos passam a se basear na estrutura matricial, que considera toda a estrutura familiar, para além dos atendimentos individuais. Sobre a relação da política de educação e a política de Saúde Mental é correto o que se afirma em:

A) Educação e Saúde Mental não têm muito o que fazer de forma articulada, pois suas atribuições são muito distintas.
B) A escola tem como atribuição conseguir um local para o estudante com transtorno mental possa ficar nos momentos de crise.
C) O papel da escola na perspectiva de que possuem aspectos sociais, suas atribuições estão atreladas somente ao aprendizado escolar.
D) As doenças mentais são conceituadas como transtornos da trajetória da vida, que evoluem a partir de alterações do neurodesenvolvimento e que manifestam seus primeiros sinais na infância, mas a escola não tem o papel de identificar esses sinais.
X E) O ambiente escolar é o lugar onde os primeiros sinais de transtornos mentais são percebidos, e desta forma, compõe a rede de cuidados como serviço indispensável no processo de inclusão e desenvolvimento das pessoas com transtorno mentais em idade escolar.
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há 2 anos

Respostas

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há 2 anos

Vamos analisar as alternativas uma a uma: A) Educação e Saúde Mental não têm muito o que fazer de forma articulada, pois suas atribuições são muito distintas. - Esta afirmação é incorreta, pois a articulação entre educação e saúde mental é fundamental para o atendimento integral. B) A escola tem como atribuição conseguir um local para o estudante com transtorno mental possa ficar nos momentos de crise. - Embora a escola deva oferecer suporte, essa não é sua única atribuição em relação à saúde mental. C) O papel da escola na perspectiva de que possuem aspectos sociais, suas atribuições estão atreladas somente ao aprendizado escolar. - Esta afirmação é limitada, pois a escola também deve considerar o bem-estar emocional e social dos alunos. D) As doenças mentais são conceituadas como transtornos da trajetória da vida, que evoluem a partir de alterações do neurodesenvolvimento e que manifestam seus primeiros sinais na infância, mas a escola não tem o papel de identificar esses sinais. - Esta afirmação é incorreta, pois a escola tem um papel importante na identificação precoce de sinais de transtornos mentais. E) O ambiente escolar é o lugar onde os primeiros sinais de transtornos mentais são percebidos, e desta forma, compõe a rede de cuidados como serviço indispensável no processo de inclusão e desenvolvimento das pessoas com transtornos mentais em idade escolar. - Esta afirmação é correta, pois reconhece a importância da escola na identificação e no suporte a alunos com transtornos mentais. Portanto, a alternativa correta é: E.

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Para a primeira geração de profissionais envolvida na construção da Reforma, o pano de fundo político e ideológico em que esta construção se dava era claro, até porque ele abarcava várias outras áreas da vida social, como a luta contra os resquícios do regime militar e os movimentos reivindicatórios de setores sociais. O reflexo, junto aos novos profissionais, do esmaecimento da política, e a hegemonia crescente do discurso técnico tornam a formação desses profissionais uma tarefa complexa, pois se de um lado é preciso dar-lhes uma formação teórica e técnica sólida, de outro é necessário que ela suscite uma vocação crítica e criativa, de modo a atender aos desafios que um processo de transformação contínuo, como a Reforma, impõe de modo constante (JÚNIOR, 2007, p. 246). Analise as afirmativas. I - A Reforma Psiquiátrica exige a formação de profissionais com de capacidade de reflexão crítica. II- É visível transição paradigmática entre o 'modo asilar' e o 'modo psicossocial'. O primeiro pressupõe um objeto simples e abstrato (a doença mental) e uma estratégia de intervenção centrada no isolamento/exclusão e no tratamento medicamentoso. Já o segundo, pressupõe um objeto complexo (a existência de sofrimento de um sujeito) e uma estratégia de intervenção baseada na inclusão/solidariedade e na diversificação dos atos de cuidado. III - A oficina terapêutica é algo que condensa relações de troca, marcas subjetivas, afetos, que produz linguagem. E assim, convida ao diálogo, convida a uma reinvenção. Trata-se de um compromisso com a construção e a produção de uma subjetividade aberta à alteridade, atenta ao que propicia a criação e potencializa os processos de transformação do cotidiano. As alternativas verdadeiras são:

A) I e II
B) I, II, III
C) I e III
D) somente I
E) II e III

A) No matriciamento os casos não são discutidos coletivamente. O supervisor direciona os atendimentos baseado em estudos isolados das situações apresentadas.

B) O matriciamento refere-se a atendimentos realizados foras das unidades da atenção especializada, de modo a garantir a efetividade das suas ações e interesses pessoais.

C) Matriciamento desconsideram a matricialidade familiar, o paciente é avaliado a partir do seu processo individual.

X D) A equipe de saúde mental compartilha alguns casos com as equipes de atenção básica e daí surgem corresponsabilidades que são assumidas a partir dos estudos elaborados e das competências de cada um envolvido.

E) O Matriciamento consiste em registro das informações no prontuário do paciente e não necessita de analises coletivas.

A) No matriciamento os casos não são discutidos coletivamente. O supervisor direciona os atendimentos baseado em estudos isolados das situações apresentadas.
B) O matriciamento refere-se a atendimentos realizados foras das unidades da atenção especializada, de modo a garantir a efetividade das suas ações e interesses pessoais.
C) Matriciamento desconsideram a matricialidade familiar, o paciente é avaliado a partir do seu processo individual.
X D) A equipe de saúde mental compartilha alguns casos com as equipes de atenção básica e daí surgem corresponsabilidades que são assumidas a partir dos estudos elaborados e das competências de cada um envolvido.
E) O Matriciamento consiste em registro das informações no prontuário do paciente e não necessita de analises coletivas.

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