Existe uma relevante constatação de natureza organizacional (e até social, a depender da perspectiva de análise), que determinados conhecimentos que se aprendem em cursos de nível superior são um tanto difíceis, ou mais desafiadores de serem difundidos para equipes de trabalho formadas por uma multiplicidade de perfis, pois as pessoas sempre apresentam as mais variadas formações acadêmicas, trajetórias de vida, visão de mundo, desenvolvimento intelectual e vocações mais convergentes, para determinados aspectos, e divergentes, para outros. Considere que o privilégio que você teve de ter acesso a conhecimento técnico avançado acerca de elementos de viga sujeitos a esforços de torção se converte, agora, em uma premente necessidade de você desenvolver a habilidade de difundir esse conhecimento junto a colegas de trabalho, em especial, a pares e a subordinados hierarquicamente que não comungam da mesma formação acadêmica que você. Este é o desafio: você tem a missão de orientar o programa da universidade corporativa da sua empresa para preparar leigos para assimilarem as mais importantes lições acerca da torção em elementos de viga. Usando linguagem popular, sem recorrer a tecnicismos e procurando exprimir o máximo de praticidade, desenvolva um roteiro de exemplos que sirvam para preparar mesmo o mais básico operário para lidar corretamente com vigas sujeitas a esforços de torção.