Grátis: 5. No trecho “Bom será que essa árvore seja a mangueira. Pois nesse vasto palácio verde podem morar muitos passarinhos.”, a autora optou por redigi... – Questões Respondidas

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5. No trecho “Bom será que essa árvore seja a mangueira. Pois nesse vasto palácio verde podem morar muitos passarinhos.”, a autora optou por redigir em dois períodos um pensamento que poderia ser redigido em apenas um. Se tivesse feito a opção de redigir em um único período, no lugar do primeiro ponto final, ela teria de usar:

A) ponto-e-vírgula;
B) dois-pontos;
C) travessão;
D) vírgula;
E) ponto de exclamação.

Questões para Estudantes

há 2 anos

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Ed

há 2 anos

Para transformar os dois períodos em um único, precisamos analisar a relação entre as duas orações. A primeira parte expressa uma suposição sobre a árvore, enquanto a segunda parte complementa essa ideia, indicando que muitos passarinhos podem morar na árvore mencionada. Vamos analisar as opções: A) ponto-e-vírgula - Usado para separar orações independentes que têm uma relação próxima. Poderia ser uma opção, mas não é a mais adequada aqui. B) dois-pontos - Usado para introduzir uma explicação ou uma consequência. Essa opção poderia funcionar, mas não é a mais natural para a construção da frase. C) travessão - Usado para indicar uma mudança de pensamento ou uma explicação. Não se encaixa bem neste contexto. D) vírgula - Usada para separar orações que têm uma relação direta. Essa é a opção mais adequada, pois a segunda parte complementa a primeira. E) ponto de exclamação - Não se encaixa, pois não expressa uma exclamação. A opção correta, que permitiria unir as duas orações de forma fluida, é: D) vírgula.

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1. Podemos dizer que o texto:

A) aborda o tema dos bem-te-vis sob o ponto de vista ecológico;
B) explora a oposição entre vida no campo e vida na cidade;
C) narra a história de diversos cantos dos bem-te-vis;
D) analisa as causas das diferenças dos cantos entre os bem-te-vis;
E) argumenta a favor da proteção aos pássaros.

2. No período “Com estas florestas de arranha-céus que vão crescendo, muita gente pensa que passarinho é coisa só de jardim zoológico”; a alternativa em que a preposição “com” está empregada com sentido idêntico ao da frase do texto é:

A) Com tantas árvores derrubadas, os pássaros não têm onde morar;
B) Os bem-te-vis cantam com força;
C) Os bem-te-vis cantam uns com os outros;
D) Os bem-te-vis moram com os companheiros;
E) Os bem-te-vis fazem os ninhos com os bicos.

3. O significado da palavra em negrito no trecho “animou-se a uma audácia maior” equivale semanticamente a:

A) canto;
B) ousadia;
C) barulho;
D) irreverência;
E) apresentação.

4. A alternativa em que aparecem adjetivos não atribuídos ao bem-te-vi no texto é:

A) inocente e agradável;
B) caprichoso e moderno;
C) irreverente e audacioso;
D) invisível e brincalhão;
E) progressista e gago.

6. A autora poderia ter optado por redigir os dois períodos “Mas há um passarinho chamado bem-te-vi. Creio que ele está para acabar.” em um único período, empregando adequadamente um pronome relativo. Para que estivesse gramaticalmente correto e sem alteração do sentido original, este período teria de ter a seguinte redação:

A) Mas há um passarinho chamado bem-te-vi, cujo está para acabar.
B) Mas há um passarinho chamado bem-te-vi, o qual creio que está para acabar.
C) Mas há um passarinho chamado bem-te-vi, em que creio que está para acabar.
D) Mas há um passarinho chamado bem-te-vi, do qual ele está para acabar.
E) Mas há um passarinho chamado bem-te-vi, sobre o qual creio que está para acabar.

Das frases abaixo, aquela em que foi indevidamente utilizado o acento indicativo da crase é:

A) O bem-te-vi cantava à vontade na mangueira.
B) Até a imprensa fez alusão àquele fato recente: o bem-te-vi gago.
C) O bem-te-vi cantava sempre às quintas-feiras.
D) O bem-te-vi macho enviava o canto à sua fêmea.
E) O bem-te-vi não voava à florestas distantes.

No trecho “apareceu um bem-te-vi caprichoso, muito moderno”, a palavra em negrito foi empregada com valor adverbial. Também foi empregada com valor adverbial a palavra em negrito no trecho:

A) “Como dizem que as últimas gerações andam muito rebeldes e novidadeiras”;
B) “muita gente pensa que passarinho é coisa só de jardim zoológico”;
C) “podem morar muitos passarinhos”;
D) “animou-se a uma audácia maior”;
E) “Nós esquecemos tudo”.

Considerando-se as diferentes formas de grafia da palavra porque, pode-se afirmar que está INCORRETA a frase:

A) Os vizinhos ignoravam o porquê do canto do bem-te-vi.
B) O problema porque passavam os pássaros era desconhecido.
C) Não se conseguia explicar por que os bem-te-vis modificaram seu canto.
D) A partir deste enfoque, o canto ganhou uma nova razão: por quê?
E) As crianças achavam que o bem-te-vi estava gago, porque repetia as sílabas de seu canto.

Para o correto preenchimento das lacunas das frases: I - “Já ___ duas semanas que não ouvíamos o canto do bem-te-vi.” II - Não _ existir muitos pássaros assim.” III - Ainda ___ haver muitos pássaros na cidade”, têm de ser usados, respectivamente, os termos:

A) faziam / podem / devem;
B) faziam / podem / deve;
C) fazia / pode / deve;
D) faziam / pode / devem;
E) fazia / podem / deve.