Para responder à sua pergunta sobre os modelos epistemológicos utilizados na concepção do currículo de um curso, vamos analisar as opções: A) Modelo da racionalidade técnica, da racionalidade prática e da racionalidade crítica - Esta opção menciona três abordagens que são frequentemente discutidas na teoria do currículo. B) Modelo epistemológico, modelo moderno e moderno contemporâneo - Esta opção não é específica o suficiente e não reflete as visões mais comuns sobre currículo. C) Modelo da construção, da revisão e da preparação - Embora mencione processos, não se alinha com as visões epistemológicas tradicionais. D) Modelo demonstrativo reconstrutivo, da reconstrução compartilhada e modelo da revisão refletida - Esta opção parece mais complexa e não é uma categorização comum. E) Modelo participativo, colaborativo e modelo da instituição mista - Embora mencione abordagens colaborativas, não se encaixa nas visões epistemológicas clássicas. A opção que melhor representa as três visões ou modelos epistemológicos utilizados na concepção do currículo é: A) Modelo da racionalidade técnica, da racionalidade prática e da racionalidade crítica.