Se o ângulo ASP mede 105º, a medida do ângulo agudo APS, em graus, é: (A) 16 (B) 17 (C) 18 (D) 19

Matematicamente

há 2 anos

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34 pág.

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há 2 anos

Para resolver essa questão, precisamos lembrar que a soma dos ângulos em um triângulo é sempre 180º. Se o ângulo ASP mede 105º, o ângulo APS é o ângulo agudo que estamos procurando. Vamos chamar o ângulo APS de x. Assim, temos: 105º + x + (outro ângulo) = 180º Como não temos informações sobre o terceiro ângulo, não podemos determinar diretamente o valor de x apenas com as informações dadas. Portanto, você precisa criar uma nova pergunta.

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Simulado UERJ 18

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Com base em tal afirmação, a passagem que se relaciona mais diretamente com o título da crônica de Dráuzio Varella é:

(A) Nossos ancestrais passavam da infância à vida adulta sem estágios intermediários. (l. 8-9)
(B) Os que estão vivos agora têm boa chance de passar dos 80. (l. 28)
(C) é preciso sabedoria para aceitar que nossos atributos se modificam com o passar dos anos. (l. 28-29)
(D) Nada mais ofensivo para o velho do que dizer que ele tem “cabeça de jovem”. (l. 38)

Na frase acima, observa-se que os dois-pontos têm função coesiva, estabelecendo relação semântica de:

(A) oposição
(B) explicação
(C) temporalidade
(D) condicionalidade

O seguinte trecho foi escrito cinquenta vezes: a ideia de envelhecer aflige mulheres e homens. A milésima letra a ser escrita foi:

(A) m
(B) u
(C) g
(D) e

Tendo em vista o envelhecimento da população, com o objetivo de aliviar os gastos com a aposentadoria, uma medida tem sido frequentemente implantada: o aumento do tempo de serviço para os trabalhadores. Entretanto, em países pobres, tal medida é questionada em função do seguinte indicador demográfico:

(A) alta mortalidade infantil
(B) baixo percentual de jovens
(C) reduzida expectativa de vida
(D) elevada taxa de analfabetismo

O processo de envelhecimento está associado à ação de radicais livres, definidos como espécies químicas que possuem elétrons desemparelhados em sua camada de valência. Considere quatro contaminantes que provocam efeitos adversos na população: NO, CO, SO2 e O3. Dentre eles, a espécie química definida como radical livre é:

(A) NO
(B) CO
(C) SO2
(D) O3

O processo de adaptação consiste na capacidade do ser humano de criar soluções diante das adversidades, permitindo sua sobrevivência desde os trópicos, cuja temperatura média é de 20 ºC, às regiões polares, onde termômetros atingem temperaturas próximas a − 40 °C. Considerando os valores acima, a variação em módulo temperatura na escala Kelvin, corresponde a:

(A) 20
(B) 40
(C) 60
(D) 80

A noção de adolescência como fenômeno moderno, apresentada por Dráuzio Varella, está diretamente associada a um processo histórico que atingiu as sociedades ocidentais. Trata-se do processo de:

(A) expansão da indústria cultural
(B) difusão dos valores socialistas
(C) consolidação do modelo toyotista
(D) universalização da educação pública

A letra da canção de Caetano Veloso também oferece uma reflexão acerca da velhice. Em relação ao tema do envelhecimento, o principal objetivo do poeta é:

(A) expor seus desafios para a juventude
(B) narrar sua história através dos tempos
(C) destacar seus efeitos sobre a sociedade
(D) descrever sua chegada na vida das pessoas

Os recursos expressivos presentes em cada um dos versos acima são, respectivamente:

(A) aliteração − assíndeto
(B) polissíndeto − antítese
(C) hipérbole − eufemismo
(D) personificação − metonímia

As metáforas sublinhadas nos dois versos acima veiculam, respectivamente, as ideias de:

(A) arrogância − magnitude
(B) sabedoria − experiência
(C) sagacidade − inspiração
(D) imponência − orientação

Matemática

Se o ângulo ASP mede 105º, a medida do ângulo agudo APS, em graus, é: (A) 16 (B) 17 (C) 18 (D) 19

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Na frase acima, observa-se que os dois-pontos têm função coesiva, estabelecendo relação semântica de:

(A) oposição
(B) explicação
(C) temporalidade
(D) condicionalidade

O seguinte trecho foi escrito cinquenta vezes: a ideia de envelhecer aflige mulheres e homens. A milésima letra a ser escrita foi:

(A) m
(B) u
(C) g
(D) e

Os recursos expressivos presentes em cada um dos versos acima são, respectivamente:

(A) aliteração − assíndeto
(B) polissíndeto − antítese
(C) hipérbole − eufemismo
(D) personificação − metonímia

As metáforas sublinhadas nos dois versos acima veiculam, respectivamente, as ideias de:

(A) arrogância − magnitude
(B) sabedoria − experiência
(C) sagacidade − inspiração
(D) imponência − orientação

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Na frase acima, observa-se que os dois-pontos têm função coesiva, estabelecendo relação semântica de:(A) oposição(B) explicação(C) temporalidade(D) condicionalidade

O seguinte trecho foi escrito cinquenta vezes: a ideia de envelhecer aflige mulheres e homens. A milésima letra a ser escrita foi:(A) m(B) u(C) g(D) e

Os recursos expressivos presentes em cada um dos versos acima são, respectivamente:(A) aliteração − assíndeto(B) polissíndeto − antítese(C) hipérbole − eufemismo(D) personificação − metonímia

As metáforas sublinhadas nos dois versos acima veiculam, respectivamente, as ideias de:(A) arrogância − magnitude(B) sabedoria − experiência(C) sagacidade − inspiração(D) imponência − orientação

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Na frase acima, observa-se que os dois-pontos têm função coesiva, estabelecendo relação semântica de:

(A) oposição
(B) explicação
(C) temporalidade
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O seguinte trecho foi escrito cinquenta vezes: a ideia de envelhecer aflige mulheres e homens. A milésima letra a ser escrita foi:

(A) m
(B) u
(C) g
(D) e

Os recursos expressivos presentes em cada um dos versos acima são, respectivamente:

(A) aliteração − assíndeto
(B) polissíndeto − antítese
(C) hipérbole − eufemismo
(D) personificação − metonímia

As metáforas sublinhadas nos dois versos acima veiculam, respectivamente, as ideias de:

(A) arrogância − magnitude
(B) sabedoria − experiência
(C) sagacidade − inspiração
(D) imponência − orientação