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Como se inicia um projeto de intervenção psicopedagógica? a. Devolutiva. b. Diagnóstico. c. Anamnese e entrevista. d. Avaliação da melhora ou não da dificuldade do aluno. e. Análise dos dados da avaliação psicopedagógica.
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Lucineia Santos de França

há 10 meses

Respostas

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há 10 meses

Para iniciar um projeto de intervenção psicopedagógica, é fundamental coletar informações detalhadas sobre o aluno e suas dificuldades. Isso geralmente é feito por meio de uma anamnese e entrevistas, que ajudam a entender o contexto e as necessidades do aluno. Analisando as opções: a) Devolutiva - Isso ocorre após a avaliação, não é o início do projeto. b) Diagnóstico - É uma etapa importante, mas não é o primeiro passo. c) Anamnese e entrevista - Esta é a etapa inicial, onde se coleta informações essenciais. d) Avaliação da melhora ou não da dificuldade do aluno - Isso é feito após a intervenção, não no início. e) Análise dos dados da avaliação psicopedagógica - Também é uma etapa posterior à coleta de dados. Portanto, a opção correta é: c) Anamnese e entrevista.

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Aponte a alternativa que cita um dos objetivos da intervenção psicopedagógica.
a) Descobrir quais fatores emocionais e psicológicos af ligem o aluno com dificuldade de aprendizagem.
b) Direcionar o aluno com dificuldade de aprendizagem a descobrir a sua melhor forma de aprender.
c) Curar distúrbios como dislexia, discalculia e dislalia.
d) Intervir nas práticas desenvolvidas pela escola.
e) Mostrar à família que está tratando incorretamente os problemas de aprendizagem da criança.

Pensando no desenvolvimento de um projeto de intervenção psicopedagógica para uma aluna de 10 anos com dificuldades em compreensão da leitura, que tipos de atividades podem ser utilizados?
Quais atividades podem ser utilizadas?
a) Leitura de textos em grande quantidade.
b) Cópia de textos de livros, jornais e revistas.
c) Leitura em voz alta.
d) Preenchimento de fichas de leitura.
e) Narração de histórias, técnicas como pensar em voz alta enquanto lê e evocação ou evocação auditiva, além de fazer resumos dos textos lidos.

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