Grátis: Os jogos sempre fizeram parte do contexto histórico do homem e foram se moldando de acordo com a necessidade de cada época. Inicialmente, não eram ... – Questões Respondidas

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Os jogos sempre fizeram parte do contexto histórico do homem e foram se moldando de acordo com a necessidade de cada época. Inicialmente, não eram vistos de forma lúdica, e sim como um recurso para sua sobrevivência, distração. Na Grécia, qual tipo de jogo era derivado de infantilidade, diversão, mas também de concursos de lutas, de flauta?

A Agon.
B Circo.
C Athos.
D Paideia.

Ensinando Através de Questões

há 2 anos

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há 2 anos

Avaliação I -

UNIASSELVI

Respostas

Ed

há 2 anos

Vamos analisar as opções apresentadas: A) Agon - Refere-se a competições e jogos que envolvem luta e rivalidade, muito presentes na cultura grega, especialmente em competições atléticas. B) Circo - Embora remeta a entretenimento, não é especificamente relacionado aos jogos da Grécia antiga. C) Athos - Não é um termo que se relaciona diretamente com jogos ou competições na Grécia. D) Paideia - Refere-se à educação e formação do cidadão grego, mas não é um tipo de jogo. Dentre as opções, a que melhor se encaixa na descrição de jogos que envolvem competição e lutas na Grécia é a) Agon. Portanto, a resposta correta é A) Agon.

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Os jogos devem fazer parte do planejamento do professor. Desde sua elaboração, o professor deve ter em mente quais atividades poderão ser contempladas para desenvolver os aspectos sociais, motores e cognitivos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O brincar deve fazer parte do Projeto Político-Pedagógico de qualquer escola. ( ) Os jogos devem ser desenvolvidos com crianças maiores para não estimular a agressividade entre elas. ( ) O jogo pode contribuir muito como recurso pedagógico, enriquecendo o processo de ensino-aprendizagem. Durante a atividade lúdica, a imaginação e a criatividade são muito exercitadas. ( ) O jogo pode ser inserido como um recurso facilitador do processo de ensino, pois por meio dele a criança aprende a respeitar seus limites e a valorizar o ser humano. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - F - V - V.
B F - V - V - F.
C F - V - V - V.
D V - V - F - F.

Na civilização romana, os jogos de cena contemplavam o mundo imaginário da fantasia, com duelos fictícios, e muitas vezes 'jogavam' até a morte, escolha feita pelo público. Sobre os jogos ludi circenses, assinale a alternativa INCORRETA:

A Jogos atléticos.
B Mímicas.
C Encenações de animais e caça.
D Corridas de biga e combates.

Algumas vezes, os jogos também tinham sua dimensão política, através de um acordo de interesses, oferecidos pelos nobres ou pelo Imperador ao povo. Vale lembrar que essas atividades eram realizadas apenas por adultos. Com o passar do tempo, que transformação ocorreu?

A Tentou-se aproximar o jogo russo do jogo grego.
B Tentou-se aproximar o jogo romano do jogo estrusco.
C Conseguiu-se aproximar totalmente o jogo romano do jogo grego.
D Tentou-se aproximar o jogo romano do jogo grego.

Toda atividade com brinquedos pode trazer aprendizagem à criança, mesmo que ela seja realizada independente do acompanhamento de um adulto, sozinha a criança pode descobrir e inventar novas maneiras de brincar com determinado brinquedo, apesar de que desta maneira a criança poderá levar mais tempo para se relacionar nas brincadeiras de grupos, ou que ela seja realizada de forma direcionada, intencional pelo adulto que vai lhe conduzir para adquirir determinadas habilidades. No entanto, a melhor maneira de a criança aprender a brincar é respeitando seu próprio ritmo, ajudá-la e encorajá-la, se necessário. Sobre a contribuição do professor no desenvolvimento das crianças com brincadeiras e jogos em sala de aula, assinale a alternativa CORRETA:

A O professor pode humilhar as crianças que não sabem ou não entendem os jogos e brincadeiras.
B O jogo e a brincadeira não tem caráter lúdico, é apenas pedagógico e tem sentido apenas para o professor.
C O professor pode contribuir para a competição entre os alunos e incitar a violência.
D O professor incute a interação com o outro, respeito ao próximo, participação, solidariedade, ter lealdade no jogo, saber ganhar e perder, sem caráter competitivo.