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Sobre o pensamento de Renzulli (2016) acerca do desenvolvimento integral de superdotados para a formação de líderes, marque a alternativa incorreta. a. O autor chama atenção a importância da sensibilidade como capacidade de compreender o mundo afetivo e de se comunicar de forma precisa e empática. b. O otimismo é uma característica a ser estimulada nos estudantes, pois reflete a atitude e a expectativa sobre o futuro. c. A sinergia física/mental é a habilidade de atingir o controle emocional e físico para o desenvolvimento da concentração em atividades presentes. d. Para estimular o planejamento e direcionar o comportamento para a construção de futuro é necessário estimular o sentido de destino nos estudantes.
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Wolk G. Araujo

ano passado

Respostas

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ano passado

Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a incorreta sobre o pensamento de Renzulli: a) O autor chama atenção à importância da sensibilidade como capacidade de compreender o mundo afetivo e de se comunicar de forma precisa e empática. - Esta afirmação parece correta, pois a sensibilidade é frequentemente valorizada no desenvolvimento integral. b) O otimismo é uma característica a ser estimulada nos estudantes, pois reflete a atitude e a expectativa sobre o futuro. - Também parece correta, já que o otimismo é geralmente considerado positivo para o desenvolvimento. c) A sinergia física/mental é a habilidade de atingir o controle emocional e físico para o desenvolvimento da concentração em atividades presentes. - Essa definição pode ser um pouco confusa, mas não parece ser uma ideia central no pensamento de Renzulli. d) Para estimular o planejamento e direcionar o comportamento para a construção de futuro é necessário estimular o sentido de destino nos estudantes. - Esta afirmação parece estar alinhada com a ideia de direcionamento e planejamento. Após essa análise, a alternativa que parece mais incorreta, por não refletir claramente o pensamento de Renzulli, é a c) A sinergia física/mental é a habilidade de atingir o controle emocional e físico para o desenvolvimento da concentração em atividades presentes.

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