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Em sala de aula, geralmente nos deparamos com um problema recorrente que afeta a criatividade de nossos alunos. Trata-se do uso abusivo dos estereótipos, ou seja, uma massificação das imagens em detrimento dos desenhos das crianças. Quanto ao problema do uso de estereótipos, analise as sentenças a seguir:

I- Estereótipos são figuras que se repetem indefinidamente de modo prolongado e idêntico: uma espécie de clichê.
II- Quase sempre os estereótipos são interferências do adulto e do meio, no ato espontâneo de desenhar da criança. Isso repercute de maneira permanente, se não percebido a tempo.
III- Os estereótipos mais comuns são as famosas gaivotas ou pássaros (num repetido v) que pairam nos céus infantis. Outras manifestações são as estrelas e corações ou ainda gatos, peixes e borboletas simplificados.
IV- Os estereótipos enfraquecem e retiram a riqueza de um trabalho artístico infantil cuja gestualidade e imaginação são pontos fortes.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
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Desafios para Aprender

há 2 anos

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UNOPAR

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há 2 anos

Vamos analisar cada afirmativa: I- Estereótipos são figuras que se repetem indefinidamente de modo prolongado e idêntico: uma espécie de clichê. Verdadeiro, essa definição está correta, pois estereótipos são, de fato, representações repetitivas e simplificadas. II- Quase sempre os estereótipos são interferências do adulto e do meio, no ato espontâneo de desenhar da criança. Isso repercute de maneira permanente, se não percebido a tempo. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois os estereótipos podem ser influenciados por adultos e pelo ambiente, afetando a criatividade da criança. III- Os estereótipos mais comuns são as famosas gaivotas ou pássaros (num repetido v) que pairam nos céus infantis. Outras manifestações são as estrelas e corações ou ainda gatos, peixes e borboletas simplificados. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois menciona exemplos comuns de estereótipos na arte infantil. IV- Os estereótipos enfraquecem e retiram a riqueza de um trabalho artístico infantil cuja gestualidade e imaginação são pontos fortes. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois os estereótipos podem limitar a expressão criativa das crianças. Agora, vamos verificar as alternativas: a) As sentenças I, II e III estão corretas. (Incorreta, pois a IV também está correta) b) As sentenças II, III e IV estão corretas. (Incorreta, pois a I também está correta) c) As sentenças I, II e IV estão corretas. (Incorreta, pois a III também está correta) d) As sentenças I, III e IV estão corretas. (Incorreta, pois a II também está correta) Como todas as sentenças (I, II, III e IV) estão corretas, não há uma alternativa que contenha todas as sentenças verdadeiras. Portanto, você deve criar uma nova pergunta.

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1. A argila em estado natural é extremamente plástica, por isso que olarias e cerâmicas adicionam outros elementos para deixá-la no ponto ideal de modelagem. Com isso, provemo-nos de uma diversidade de argilas para variados trabalhos. Associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Cerâmica Pedra. II- Argila Refratária. III- Porcelana. ( ) Uma massa que possui, entre outros componentes, uma grande quantidade de caulim - uma argila pura de pigmentação branca. ( ) Conhecida como stoneware ou grés, sua composição é parecida com pedra, possui pouca porosidade e é pesada. ( ) As argilas desse tipo são resistentes ao calor, às altas temperaturas e são usadas na confecção de placas isolantes, revestimentos de fornos e na fabricação de panelas. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) I - II - III.
b) III - I - II.
c) I - III - II.
d) II - III - I.

2. Para trabalhar com modelagem e obter bons resultados, é necessário o uso de ferramentas adequadas. As mãos são consideradas as principais ferramentas que também auxiliam no processo de modelar. Sobre os materiais e as ferramentas necessárias para utilizar na modelagem durante o processo criativo, analise as seguintes sentenças: I- As ferramentas usuais conhecidas como estecas servem para desbastar e retirar a argila em excesso. II- O fio de nylon é muito proveitoso, serve para cortar o bloco de argila. III- O pulverizador com álcool é útil, pois umedece a argila, quando está modelando ou quando está na reserva, guardada em caixas de papelão. IV- A espátula de madeira serve para pintar a peça e é excelente para fazer acabamentos em áreas pequenas. Agora, assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças I e II estão corretas.
b) Somente a sentença III está correta.
c) Somente a sentença IV está correta.
d) As sentenças I, II e IV estão corretas.

3. As tarefas unimanuais e as tarefas bimanuais que devem ser lideradas por uma das mãos, geralmente, são executadas apenas com a mão preferida, a mão direita para o maior número de pessoas. Já a coordenação bimanual é um comportamento manifestado diariamente pelas pessoas na execução de tarefas do dia a dia. Controlar as duas mãos para varrer a casa, soltar pipa ou costurar são situações rotineiras que podem ser melhoradas e desempenhadas com precisão como resultado da prática. Sobre a produção artística, analise as sentenças a seguir: I- A modelagem em argila estimula nas crianças a coordenação bimanual, que é a conexão unilateral do corpo. II- A prática bimanual progride na medida em que características dinâmicas do desempenho por membro vão sendo treinadas. Assim, quando as crianças aprendem a tocar o piano ou a manipular a argila, elas desenvolvem habilidades diferentes e simultâneas, que resultarão numa interferência entre os membros e no aprimoramento do programa motor. III- A prática das artes visuais depende apenas da motricidade unimanual, como na pintura, onde usa-se apenas uma das mãos para segurar o pincel. IV- O uso da argila estimula a coordenação bimanual e integra os sentidos da visão e do tato, desenvolvendo a percepção espacial. Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças II e III estão corretas.
b) As sentenças II e IV estão corretas.
c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
d) Somente a sentença III está correta.

4. Existe, no homem, uma predisposição para a criatividade, contudo esta habilidade de criar necessita de ser estimulada desde a infância. É essencial que a criança seja capaz de pensar sobre um tema, formular e encontrar respostas para o problema apresentado. Essa aptidão deve ser treinada, estimulada e colocada à prova, desenvolvendo o espírito crítico com relação a diferentes temas, tornando-se assim um ser mais curioso e desperto para o mundo. Sobre a criatividade, analise as sentenças a seguir: I- A capacidade de criar está presente na criança desde os 10 anos de idade, quando ela é capaz de pensar e de perceber o espaço físico e simbólico em que vive. II- A atividade criativa implica o prazer de fazer, a curiosidade, o estudo e uma predisposição natural para se experimentar o que ainda não se sabe. III- É essencial proporcionar situações de aprendizagens significativas e que seja dado espaço e tempo para as crianças pensarem e formularem hipóteses, dando oportunidade de errarem e de voltarem a experimentar. Vai ser através das diferentes experiências e situações vividas que as informações recolhidas do mundo vão ser correlacionadas e interligadas, partindo depois para a descoberta de novas propostas de soluções. IV- A arte desenvolvida pelas crianças não sofre mudanças ao logo do tempo e, à medida que vão crescendo, as suas aptidões artísticas vão se tornando mais limitadas. Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças I e III estão corretas.
b) As sentenças II e IV estão corretas.
c) Somente a sentença IV está correta.
d) As sentenças II e III estão corretas.

5. Uma escultura é uma obra de arte tridimensional destinada à visão de diferentes ângulos. Esculturas podem ser criadas a partir de diferentes materiais, tais como argila, tecido, metal, vidro ou madeira. A argila é a mais utilizada para criar lindas peças ou bustos de cerâmica. A tridimensionalidade, em arte, abarca os trabalhos da modelagem, dos moldes, das junções e do esculpir. A respeito das técnicas que fazem parte do universo tridimensional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Subtração: trata-se de acrescentar partes do material pelo ato de esculpir. ( ) Adição: tem relação com a modelagem e incide na criação de formas por meio de acréscimo de materiais, como argila ou cera. ( ) Construção: é a junção de diferentes elementos. Os materiais são os mais diversos: pode ser ferro, papel, cimento, materiais reutilizáveis, da indústria ou do cotidiano. ( ) Molde: a partir de uma matriz, realiza-se o molde em gesso. O molde em "negativo" produz o "negativo", por meio do preenchimento com o material definitivo, gerando, assim, a cópia da matriz. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) V - V - F - F.
b) F - V - V - F.
c) F - F - V - V.
d) V - F - F - V.

6. A modelagem é a definição de criar uma forma utilizando três dimensões diferentes, realizando ajustes por meio de acréscimo de materiais. Na arte, para as técnicas de modelagem se utiliza muito a argila, bem como outros materiais modeláveis de origens diversas. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A modelagem diz respeito à tridimensionalidade, pois possui altura, largura e profundidade. ( ) A adição é uma das ações mais comuns da modelagem. ( ) A modelagem é realizada de forma estritamente artesanal. ( ) Modelagem e moldagem são a mesma ação. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) V - V - V - F.
b) V - V - F - F.
c) V - F - V - F.
d) F - F - V - V.

O gesso é um extrato mineral muito utilizado na construção civil devido às suas qualidades de adesão a outras superfícies. Por sua maleabilidade e secagem rápida, o gesso é um elemento bastante empregado também no campo das artes, principalmente para atividades de modelagem. Sobre a utilização do gesso na modelagem, analise as sentenças a seguir:

I- O gesso é extraído de um mineral chamado gipsita.
II- Na modelagem, o gesso é utilizado desde o ano 6.000 a. C.
III- No Egito antigo, o gesso foi empregado em sarcófagos, máscaras mortuárias e na construção das pirâmides.
IV- Escultores da atualidade não costumam utilizar o gesso devido ao seu alto custo.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças III e IV estão corretas.
b) As sentenças I e IV estão corretas.
c) As sentenças II e IV estão corretas.
d) As sentenças I, II e III estão corretas.

Para os adolescentes a partir dos 14 anos, a modelagem pode ser orientada como um desafio, com técnicas e temas mais adultos, que não tenham grandes referências nas atividades infantis. Dos 14 aos 17 anos, essa fase é conhecida como:

a) Fase do realismo.
b) Fase da decisão.
c) Fase do raciocínio.
d) Fase esquemática.

As crianças adoram modelar, pois a modelagem auxilia na transformação do desenho em objeto tridimensional. Na sala de aula, é comum o uso da “massinha de modelar”, porém o professor, tendo como objetivo a prática da modelagem, poderá fazer uso de outros materiais considerados moldáveis, como:

a) Mármore.
b) Argila.
c) Barro.
d) Madeira.

Com o objetivo de recriar fósseis e ensinar a Geografia, a Biologia e a História de forma mais lúdica, o professor de Artes foi chamado pelos seus colegas na escola para um trabalho interdisciplinar com os educandos, usando a confecção de moldes de argila para representar os vestígios deixados pelos organismos vivos que habitaram a Terra há milhares de anos. A atividade aconteceu na sala de artes, e cada educando trouxe a argila e os itens para serem utilizados no processo de impressão. Sobre esse processo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

I- Usamos as placas de argila para criar impressões por meio de objetos diversos, como folhas, conchas, animais de brinquedo etc.
II- Pressiona-se os elementos na placa de argila com as mãos ou com a ajuda do rolo de massa.
III- Em trabalhos de impressão em argila, costuma-se também utilizar estecas ou palitos de madeira para fazer incisões, desenhos e acabamentos.
IV- Em trabalhos de impressão em argila, costuma-se também utilizar as ranhuras e a barbotina.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) V - F - V - F.
b) F - F - V - V.
c) V - V - F - F.
d) F - V - F - V.

Ao modelar a argila, pode-se fazer diversas figuras, além de ser muito divertido e educativo. Todavia, para determinados trabalhos, como a modelagem de um pote, é necessário seguir passos. Associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Pressionar a argila para os lados, criando as paredes do pote. Alisar as paredes e o fundo da peça com as mãos.
II- Apoiar a bola de argila no oleado ou nas mãos e pressionar com os polegares o meio da massa.
III- Sovar a massa argilosa.
IV- Fazer uma bola com a argila.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) III - IV - II - I.
b) IV - III - I - II.
c) II - I - IV - III.
d) I - II - III - IV.

Em 1974, camponeses fizeram uma descoberta fabulosa na China, quando encontraram milhares de guerreiros de terracota enterrados. Descobriram, por acaso, o maior sítio arqueológico desde que Howard Carter achou os tesouros de Tutankhamon: a tumba de Qin Shi Huangdi. Carruagens, arqueiros e cavalos também estão presentes. Estima-se que haja, dentro do fosso, cerca de 6000 guerreiros e 180 bigas de cerâmica. Acerca desses guerreiros de barro, analise as sentenças a seguir:

I- Os corpos dos guerreiros foram modelados e esculpidos um a um.
II- As cabeças dos guerreiros eram feitas através de moldes, o que resultava em duas metades ocas.
III- Como eram feitos com os mesmos moldes, os artesãos criaram rostos com expressões iguais.
IV- Estes guerreiros em argila foram feitos em tamanho natural e são conhecidos como "os guerreiros de Xian".

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
c) Somente a sentença IV está correta.
d) Somente a sentença III está correta.

Por meio de sua arte e dos ritos nos quais se inserem, as máscaras revelam as profundidades da alma e os limites da condição humana. Como observa-se na imagem anexa, um dos materiais mais apropriados para a manufatura de máscaras artísticas é a argila, que pode ser feita a partir de uma placa. Acerca dos aspectos técnicos da manufatura de uma máscara em argila, analise as sentenças a seguir:

I- Para criar volume nas máscaras, deve-se fazer ranhuras e usar a barbotina para acrescentar argila em partes como o nariz, os olhos e a boca.
II- Para evitar rachaduras, não se pode apoiar a máscara sobre uma telha curva ou sobre bolas de jornal, por exemplo.
III- Pode-se realizar desenhos, incisões e acabamentos através do uso de palitos de madeira ou estecas.
IV- Pode-se usar uma faca ou estilete para fazer o contorno da máscara.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
b) Somente a sentença IV está correta.
c) As sentenças I, II e III estão corretas.
d) As sentenças II, III e IV estão corretas.

Por meio da moldagem, podemos criar diversas peças em série, o que facilita na produção de uma determinada peça. No entanto, para a confecção do molde e suas reproduções, faz-se necessária uma matriz. Nos dias atuais, esta técnica é importante para muitos profissionais da área artística e do artesanato. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) A matriz também pode ser de argila, em estado de couro ou já biscoitada.
( ) A matriz é considerada o negativo, enquanto que o molde é o positivo.
( ) Quanto mais ângulos a matriz tiver, mais facilita a reprodução de uma peça.
( ) Uma matriz pode ser um objeto ou figuras de materiais distintos: pode ser vidro, madeira e argila.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) V - V - F - F.
b) V - F - F - V.
c) F - V - F - F.
d) F - F - V - V.

A modelagem em argila nos proporciona criar diversas obras artísticas. Quando, através das placas argilosas, forem realizadas máscaras, pode-se trabalhar alto e baixo relevo, tornando o momento prazeroso e único. Sobre a modelagem de máscaras, analise as seguintes sentenças:

I- Para criar volume, acrescenta-se argila em partes como o nariz, boca e olhos.
II- Para qualquer agregação de argila que se faça, é necessário realizar ranhuras e acrescentar barbotina.
III- Para que a máscara fique plana, basta criar um aspecto arredondado e volumoso, apoiando a máscara sobre bolas de jornal ou ainda sobre telhas curvas.
IV- No final, passe uma esponja úmida pela peça, com movimentos suaves, para criar um aspecto de finalizado.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

a) Somente a sentença I está correta.
b) Somente a sentença III está correta.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) As sentenças III e IV estão corretas.

Como proposta temática para trabalhar a modelagem entre crianças e jovens, pode-se realizar placas de argila para moldar as máscaras. Como tema para as máscaras, pode-se estudar a cultura africana, que possui uma forte menção escultórica, com elementos geométricos. No caso da confecção de máscaras, analise as sentenças a seguir:

I- Para criar volume nas máscaras, acrescenta-se argila em partes como o nariz, boca e olhos, não se esquecendo das ranhuras e barbotina.
II- Se não quiser que a máscara fique plana, basta moldá-la sobre os joelhos, apoiando a máscara sobre o colo.
III- Nunca use as estecas ou palitos de madeira para as incisões, desenhos ou acabamentos, pois estas podem partir a argila.
IV- O contorno da máscara pode ser feito com um estilete, faca ou palito de madeira, para retirar o excesso.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças I e IV estão corretas.
b) Somente a sentença III está correta.
c) As sentenças II e III estão corretas.
d) As sentenças II e IV estão corretas.

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