Para identificar a alternativa que define corretamente os Repositórios de Objetos de Aprendizagem (OAs), vamos analisar cada uma das opções: A. São como bancos de OAs, onde estão organizados e catalogados de maneira a facilitar sua busca e utilização, possibilitando a reutilização desses materiais. Esta definição abrange a organização, catalogação e a reutilização, que são características essenciais dos repositórios de OAs. B. São como bancos de OAs, organizados para facilitar a busca desses recursos. Ofertam receitas de uso para que o professor tenha sempre sucesso na utilização de um OA. Embora mencione a busca, a parte das "receitas de uso" não é uma característica central dos repositórios. C. São como bancos de OAs, destinados a professores com conhecimento de computação, já que esse requisito é fundamental para a avaliação e a seleção de um OA. Essa definição limita o público-alvo e não reflete a função principal dos repositórios. D. São como banco de OAs, destinados aos gestores escolares, que devem avaliar o OA, antes do professor. Essa opção também limita o público e não representa a função principal dos repositórios. E. São como banco de OAs, que servem como divulgadores de OAs produzidos para o uso no ensino médio. Essa definição é muito restrita, focando apenas no ensino médio. A alternativa que melhor define os Repositórios de OA, considerando sua função de organização, catalogação e reutilização, é: A.