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No que concerne ao principais conceitos utilizados para conceber a realidade para as diferentes teorias do currículo, temos várias questões associadas. Sobre esse tema, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Teorias tradicionais. II- Teorias críticas. III- Teorias pós-críticas. ( ) Ideologia. ( ) Identidade. ( ) Planejamento. ( ) Representação. ( ) Reprodução social e cultural. ( ) Avaliação. ( ) Aprendizagem. ( ) Cultura. ( ) Currículo oculto. ( ) Classe social. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A II - III - I - III - II - I - I - III - II - II.
B I - I - III - I - II - III - I - I - III - II.
C II - II - III - I - III - III - II - I - III - III.
D II - II - III - I - III - II - I - I - III - II.

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Vamos analisar cada item e suas correspondências: I - Teorias tradicionais II - Teorias críticas III - Teorias pós-críticas Agora, vamos correlacionar os itens com os conceitos: 1. Ideologia: II (Teorias críticas) 2. Identidade: II (Teorias críticas) 3. Planejamento: I (Teorias tradicionais) 4. Representação: III (Teorias pós-críticas) 5. Reprodução social e cultural: II (Teorias críticas) 6. Avaliação: I (Teorias tradicionais) 7. Aprendizagem: I (Teorias tradicionais) 8. Cultura: III (Teorias pós-críticas) 9. Currículo oculto: II (Teorias críticas) 10. Classe social: II (Teorias críticas) Agora, organizando as correspondências, temos a sequência correta: II - II - I - III - II - I - I - III - II - II. Portanto, a alternativa correta é: D. II - II - III - I - III - II - I - I - III - II.

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A elaboração do currículo contempla uma seleção restrita da cultura, valores que norteiam os objetivos e sobre o que se deve ser ensinado na escola. Dessa forma, o currículo expressa conteúdos que serão ensinados aos alunos, durante o período escolar. Sobre a organização dos conteúdos programáticos, que pode ser na forma implícita ou explícita, assinale a alternativa CORRETA:

A O currículo expõe de forma implícita concepções que pertencem às secretarias de educação.
B O currículo oculto compõe a forma explícita caracterizada pela ação do professor.
C A forma implícita representa insinuações de valores no currículo de acordo com a legislação educacional.
D O currículo oculto compõe valores, significados e atitudes impressos de forma implícita.

Na concepção da Sociolinguística, os alunos aprenderiam a não discriminar colegas por falarem diferente, tendo em vista que, no ponto de vista social, existem variedades linguísticas que são privilegiadas em detrimento de outras. Algumas são consideradas “bonitas” e “certas”, outras, “feias” e “erradas”. É possível constatar, também, que isso não ocorre somente com relação à língua. Há diversos tipos de preconceitos. Sobre o conjunto de tipos de preconceitos, assinale a alterativa CORRETA:

A Racial, sexual, cultural e socioeconômico.
B Cultural, sexual e socioeconômico, apenas.
C Sexual e socioeconômico, apenas.
D Racial e sexual, apenas.

O pensamento educacional europeu sofreu grandes influências dos ideais iluministas e pode ser identificado no pensamento de um autor específico. Sobre quem é esse autor, assinale a alternativa CORRETA:

A Durkheim (1938 - 1977).
B Locke (1632 - 1704).
C Kant (1724 -1804).
D Comte (1798 - 1857).

Construção curricular é a base ou condição necessária para entender questões importantes que ocorrem processualmente no desenvolvimento do currículo e que podem incidir mais decisivamente na prática educativa. Os níveis de decisão curricular são uma construção que ocorre em diversos contextos, numa perspectiva macro e micro curricular. Sobre o nível de realização, assinale a alternativa CORRETA:

A Contexto da ação educativa, âmbito da sala de aula.
B A forma pedagógica para os profissionais inseridos no âmbito da escola e da administração regional.
C Contexto da ação associativa, âmbito da sociedade.
D As prescrições no âmbito da administração central.

O currículo norteia o percurso da ação educativa, expressando concepções do ser humano, sociedade e educação. Sobre as características presentes na concepção de currículo, analise as sentenças a seguir: I- O currículo tradicional busca o preparo dos indivíduos para o modelo fabril de trabalho. II- O currículo como um documento necessário e específico para cada nível e modalidade de ensino. III- O currículo tecnicista consistiu no processo de redemocratização do ensino com o surgimento do construtivismo. IV- O currículo na perspectiva sociológica surgiu na década de 1990, vinculada à promulgação da LDB. Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.

O século XIX é marcado pelo pensamento positivista, que correspondia aos anseios da burguesia e foi determinante para os referenciais organizadores da sociedade europeia e de seus currículos. Sobre um dos principais expoentes do positivismo, cuja promessa era de que a eficiência e a racionalidade levariam ao progresso, assinale a alternativa CORRETA:

A Augusto Comte.
B John Locke.
C John Dewey.
D Ralph Tyler.