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Aprendizagem e Desenvolvimento Motor

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Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente os níveis de sinergias e de ajuste às suas respectivas qualidades: Nível de sinergias. Nível de ajuste. ( ) Relacionado à integração grupos musculares em ações coordenadas. ( ) É o nível que oferta menor nível de controle. ( ) Diz respeito ao trabalho em sintonia e conjunto de músculos e articulações. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 2 – 2 – 1.
B 1 – 2 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.

Praticando Para Aprender

há 11 meses

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Controle-e-Aprendizagem-Motora

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Respostas

Ed

há 11 meses

Vamos analisar as afirmações e relacioná-las corretamente: 1. Nível de sinergias: Relacionado à integração de grupos musculares em ações coordenadas. 2. Nível de ajuste: É o nível que oferta menor nível de controle. 3. Nível de sinergias: Diz respeito ao trabalho em sintonia e conjunto de músculos e articulações. Agora, vamos correlacionar as descrições: - (1) Relacionado à integração de grupos musculares em ações coordenadas. → Nível de sinergias. - (2) É o nível que oferta menor nível de controle. → Nível de ajuste. - (3) Diz respeito ao trabalho em sintonia e conjunto de músculos e articulações. → Nível de sinergias. Portanto, a sequência correta é: 1 (sinergias) – 2 (ajuste) – 1 (sinergias). Assim, a alternativa correta é: D 1 – 2 – 1.

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Leia a citação de texto: “A área de Comportamento Motor (CoM) tem uma história de mais de um século de pesquisas, mas no Brasil essa sua trajetória é ainda relativamente curta, tendo-se iniciado praticamente no começo da década de 1980, com o retorno de alguns pesquisadores que foram ao Exterior para se especializar na área, entre eles Jefferson Tadeu Canfield, Ana Maria Pellegrini, Go Tani e Ricardo Demétrio de Souza Petersen”. Considerando a citação de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre o comportamento motor, analise as seguintes afirmativas: I. Os estudos de controle, aprendizagem e desenvolvimento motor visam facilitar o entendimento dos movimentos. II. Percepção e cognição são importantes elementos a serem considerados nos estudos do comportamento motor. III. Fatores sociais e psicológicos são indiferentes para estímulos ou restrições do comportamento motor. IV. Os movimentos e a percepção do mundo são elementos contraditórios, sendo que não há interferência um no outro. Estão corretas as afirmativas:

A I e II.
B I e III.
C III e IV.
D I, II e IV.
E II, III e IV.

Leia a citação: “Como terceira função que destacamos dentro dos tipos de atenção, temos o aspecto seletivo. [...] A atenção seletiva pode ser intencional ou acidental, dependendo de como a atenção é alocada”. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente as atenções seletivas intencional e acidental às suas respectivas especificidades: Atenção seletiva intencional. Atenção seletiva acidental. ( ) É entendida como uma resposta de um estímulo externo. ( ) Essa ação pode interferir no desempenho de outra ação que está em execução. ( ) Parte da identificação de um estímulo. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 2 – 2 – 1.
B 1 – 2 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.

Leia o fragmento de texto: “[...] uma criança precisa contar com um ambiente que a prepare e a estimule para usar todas as suas capacidades [...]. O desenvolvimento da coordenação motora é de extrema importância para a prática dos jogos esportivos coletivos, já que a dinâmica do mesmo não permite que o jogador execute permanentemente de forma exata um modelo padrão ou ideal da técnica”. De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre a coordenação motora, analise as seguintes afirmativas: I. A coordenação motora envolve a produção de movimentos involuntários e descontrolados. II. A relação entre diferentes segmentos corporais é irrelevante para que haja coordenação motora. III. Entende-se que adquirir coordenação motora de movimentos ocasiona o refinamento dos graus de liberdade do membro em movimento. IV. O problema dos graus de liberdade faz referência à compreensão da restrição e do emprego dos graus de liberdade para a execução de movimentos. Estão corretas as afirmativas:

A I e II.
B I e III.
C III e IV.
D I, II e IV.
E II, III e IV.

Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que identifica corretamente o meio pelo qual ocorre o processo de mudança na capacidade de um sujeito em desempenhar uma habilidade motora:

A - Por meio de simuladores digitais.
B - Por meio de leitura.
C - Por meio de prova escrita.
D - Por meio da experiência ou da vivência prática.
E - Não há processo de mudança nesse contexto.

Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre variabilidade nos sistemas do movimento, analise as seguintes afirmativas: I. Para a coordenação motora ocorrer de forma controlada, considera-se o local onde ocorre o movimento, eventos e objetos presentes no ambiente. II. A variabilidade do movimento pode ser compreendida como funcional. III. Quanto maior os graus de liberdade, menor será a adaptação dos padrões de movimento. IV. A variabilidade funcional do movimento é de muita importância para os níveis de habilidade para execução de ações motoras. Estão corretas as afirmativas:

A - I e II.
B - I e III.
C - III e IV.
D - I, II e IV.
E - II, III e IV.

Leia o excerto de texto: “Outra maneira de classificar as habilidades motoras é baseada no quão específico é o início e o final do movimento de uma habilidade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 42. Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente habilidades motoras abertas e fechadas às suas respectivas especificações:

ilidades motoras discretas e contínuas às suas respectivas atribuições: Habilidade motora discreta. Habilidade motora contínua. ( ) Nessa habilidade, o início e o fim não são bem definidos. ( ) Em suas ações é possível verificar movimentos repetidos. ( ) Possui início e fim de suas ações bem demarcados. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 2 – 2 – 1.
B 1 – 1 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.

Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que indica corretamente o que é sugerido com a teoria de programação motora:

A Movimentos podem ser executados com base em um feedback.
B O movimento é inexiste, sem padrões descendentes do cérebro.
C As habilidades motoras são hereditárias e imutáveis.
D É inerente o estímulo sensorial da execução de movimentos.
E O movimento ocorre mesmo com a ausência do reflexo.

Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que aponta corretamente as teorias que têm como foco o papel das estruturas do centro de controle de movimentos do corpo humano:

A Teorias cognitivas.
B Teorias abstratas.
C Teorias cinemáticas.
D Teorias dos sistemas.
E Teorias da ação dinâmica.