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Os termos que completam as lacunas são, respectivamente,

a) 13h05 / 24 de Julho.
b) 14h05 / 25 de Julho.
c) 18h05 / 25 de Julho.
d) 19h05 / 24 de Julho.
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Praticando Para o Saber

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CEFET 2017
68 pág.

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O texto tem por objetivo principal discutir como

a) a descoberta de evidências científicas permite determinar os critérios da felicidade humana.
b) a ciência e a indústria interessam-se pelas concepções de felicidade no mundo contemporâneo.
c) o estudo das relações entre a felicidade e o consumo evidencia a desigualdade da sociedade moderna.
d) o desenvolvimento da fórmula da felicidade pode contribuir para a saúde e o bem-estar da população.

Uma concepção de felicidade semelhante àquela defendida na primeira parte do texto é metaforicamente representada em

a) “A felicidade é como a pluma Que o vento vai levando pelo ar Voa tão leve Mas tem a vida breve Precisa que haja vento sem parar”. (Vinícius de Moraes)
b) “Felicidade, és coisa estranha e dolorosa: Fizeste para sempre a vida ficar triste: um dia se vê que as horas todas passam, e um tempo despovoado e profundo, persiste.” (Cecília Meireles)
c) “Feliz quem não exige da vida mais do que ela espontaneamente lhe dá, guiando-se pelo instinto dos gatos, que buscam o sol quando há sol, e quando não há sol o calor, onde quer que esteja.” (Fernando Pessoa)
d) “Eu não gosto de falar de felicidade, mas sim de harmonia: viver em harmonia com a nossa própria consciência, com o nosso meio envolvente, com a pessoa de quem se gosta, com os amigos. A harmonia é compatível com a indignação e a luta; a felicidade não, a felicidade é egoísta.” (José Saramago)

O trecho em que a citação NÃO foi utilizada com a finalidade de dar credibilidade técnica às informações apresentadas é:

a) “Isso poderia potencialmente ser usado por empresas para melhorar a satisfação de empregados e clientes, perguntando para as pessoas sobre sua felicidade e prevendo-a com base em suas experiências [...]”, afirma Rutledge. (3º parágrafo)
b) “Na era das imagens por ressonância magnética, tem se tornado cada vez mais comum falar sobre o que nossos cérebros estão ‘querendo’ ou ‘sentindo’ [...]
afirma [William Davies]. (4º parágrafo)
c) “A ciência da felicidade alcançou a influência que tem porque promete a solução que tanto se esperava. [...] . Isso permite que nossas emoções e bem-estar sejam colocados dentro de cálculos mais amplos de eficiência econômica”, aponta Davies. (5º parágrafo)
d) “‘Olha, coisas não me servem mais, porque elas não me distinguem mais com tanta força. Eu vou em busca das experiências’”, afirma Alcoforado. (6º parágrafo).

O trecho em destaque que expressa o ponto de vista do autor em relação à informação apresentada é:

a) “Os gregos, como sempre, deram a largada lá atrás”.
b) “Com esses dados, os pesquisadores deduziram a equação”.
c) “Em primeiro lugar, economistas da felicidade são capazes de colocar preço monetário no problema da miséria e da alienação”.
d) Nesse jogo de quem é o mais feliz, quanto mais exclusiva a felicidade, melhor a posição no campeonato.

O emprego do pronome em destaque NÃO está de acordo com as regras de concordância da norma padrão em:

a) Esse desafio toca principalmente neurocientistas e economistas: quantificar algo tão abstrato que deveria ser impossível de medir. Mas eles insistem.
b) [...] os pesquisadores deduziram a equação, considerando o que os participantes esperavam ganhar, as recompensas obtidas e as sensações geradas no cérebro de cada um deles.
c) Também estão nesse jogo de passar a felicidade a limpo equipes como a da University College London, do Reino Unido. Eles publicaram em 2014 e atualizaram neste ano uma fórmula matemática [...].
d) Quanto mais esse sentimento particular – que é a felicidade – se aproxima de algo concreto, massificado, que podemos tocar ou até mesmo manusear, fica mais fácil dar a ele um valor que se pode calcular.

A leitura do infográfico indica que

a) mulheres tendem a ser menos felizes do que homens.
b) jovens associam o envelhecimento ao aumento da dor.
c) os fatores de felicidade são mais intensos na juventude.
d) a percepção da felicidade é variável de acordo com a idade.

Levando em consideração as estratégias de escrita e o gênero, o texto caracteriza-se pela

a) explicitação dos interlocutores, buscando a representação da perspectiva dos leitores.
b) utilização de exemplificações, tendo em vista os propósitos didáticos da abordagem ao tema.
c) referência intertextual, criticando a ausência de um olhar poético sobre a contemporaneidade.
d) voz em primeira pessoa, expressando um ponto de vista particular sobre elementos do cotidiano.

Releia o trecho: "Acho que alguma coisa não vai bem quando, em pleno fogaréu hormonal da adolescência, você prefere digitar as teclas do celular em vez das prendas tão apetecíveis da pessoa amada. Será esse absorvente aparelho um novo tipo de anticoncepcional? (4º parágrafo) As informações presentes nessa passagem encontram correspondências nas impressões que o autor manifesta no trecho:

a) “[...] não havia, no parque, mais que meia dúzia de adolescentes que não estivessem monogamicamente entregues à manipulação de seu celular”.
b) “Nem precisava, na verdade, ser minimamente arguto para constatar que dezenas, talvez centenas de jovens [...] tinham os olhos cravados na telinha do smartphone.
c) “Como a galera, aqui e ali, se organizava em rodinhas, cheguei a imaginar que professores de um colégio houvessem programado para o dia alguma atividade ao ar livre”.
d) “A explicação me veio após a caminhada, lendo o jornal na padaria – também ela, aliás, repleta de meninos e meninas abduzidos por mais uma irresistível miçanga da informática”.

Caracteriza a obra Ouro dentro da cabeça a(o)

a) enredo baseado em fatos reais.
b) linguagem marcadamente coloquial.
c) circularidade própria da narrativa mítica.
d) discurso predominantemente autobiográfico.

O título da obra refere-se metaforicamente ao fato de o protagonista ser

a) movido pelo desejo de aprender a ler.
b) obstinado em seu trabalho como garimpeiro.
c) representado como um caçador de tesouros.
d) dotado de um saber independente da formação escolar.

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