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utilizados no modelo de processamento de informação de aprendizagem e memória, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:

( ) Processos Executivos – Registro de memória.

( ) Processos Executivos – Registro de memorando.

( ) Processos Executivos – Memória de trabalho.

( ) Processos Executivos – Memória de longo prazo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - F - V - F.
B V - F - V - V.
C F - V - F - V.
D F - V - F - F.
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PsicoEducacao

ano passado

Respostas

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ano passado

Vamos analisar cada uma das afirmações sobre os processos executivos no modelo de processamento de informação de aprendizagem e memória: ( ) Processos Executivos – Registro de memória. É falsa (F). O termo "registro de memória" não é uma expressão comum ou precisa dentro do contexto dos processos executivos. Os processos executivos estão mais relacionados ao controle e à regulação do pensamento e do comportamento. ( ) Processos Executivos – Registro de memorando. É falsa (F). Assim como a anterior, "registro de memorando" não é uma terminologia adequada para descrever os processos executivos. Os processos executivos não se referem a um registro específico, mas sim a funções cognitivas que gerenciam e organizam a informação. ( ) Processos Executivos – Memória de trabalho. É verdadeira (V). A memória de trabalho é uma parte importante dos processos executivos, pois envolve a manipulação e o armazenamento temporário de informações necessárias para tarefas cognitivas. ( ) Processos Executivos – Memória de longo prazo. É falsa (F). Embora a memória de longo prazo seja importante para a aprendizagem, ela não é diretamente um processo executivo. Os processos executivos estão mais relacionados ao gerenciamento da informação em tempo real, enquanto a memória de longo prazo refere-se ao armazenamento de informações por períodos prolongados. Portanto, a sequência correta é: F - F - V - F. A alternativa que apresenta essa sequência é a D) F - V - F - F.

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Sobre o estágio operacional concreto, assinale a alternativa INCORRETA:

a) Neste estágio, o indivíduo já possui a capacidade de mudar a direção do pensamento para voltar a um ponto de partida.
b) As crianças aprendem durante o estágio operacional concreto a seriação, ou organizar as coisas em uma progressão lógica.
c) Crianças no estágio operacional concreto são egocêntricas em seu pensamento. As crianças nesta fase acreditam que todos veem o mundo exatamente como elas.
d) O indivíduo é capaz de responder à realidade inferida, vendo as coisas no contexto de outros significados.

Sobre o significado do termo top-down, assinale a alternativa CORRETA:

A O termo de top-down significa de baixo para cima, sendo utilizado nas escolas para analisar a estrutura dos problemas, processos e habilidades intelectuais.
B O termo de top-down significa que os alunos começam com problemas simplificados para resolver e, então, elaboram ou descobrem (com sua orientação) as habilidades básicas desnecessárias
C O termo de top-down significa que os alunos começam com problemas complexos para resolver e, então, elaboram ou descobrem (com sua orientação) as habilidades básicas necessárias.
D O termo de bottom-up significa que os alunos começam com problemas complexos para resolver e, então, elaboram ou descobrem (com sua orientação) as habilidades básicas necessárias.

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