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Questão 3/10 - Bilinguismo, Aquisição e Aprendizagem de Línguas. Considere o trecho de texto: “O termo Translinguagem também remete a práticas pedagógicas que utilizam o bilinguismo como recurso possível. Neste sentido, o termo evoca uma concepção de língua não estrutural e fechada em si mesma, mas que valoriza e recupera os saberes dos falantes em suas práticas linguísticas e em prol da construção do conhecimento.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEMKE, K. C. Translinguagem: uma abordagem dos estudos em contexto estrangeiro e brasileiro. Trab. Ling. Aplic., Campinas, n. 59, n. 3, p. 2071-2101, set./dez. 2020. Disponível em: Acesso em 10 jul. 2023. Considerando essas informações e os conteúdos da disciplina Bilinguismo, Aquisição e Aprendizagem de Línguas, Aula 3, Tema 2, a respeito de translinguagem, analise as seguintes afirmativas: I. Na translinguagem, o aprendiz usa a segunda língua não somente com o objetivo de focar em si e em seu interlocutor, mas também para torná-la significativa para ambos. II. Um aspecto relevante na translinguagem é o de propiciar um sentimento de integração e pertencimento entre os indivíduos, em detrimento da gramática e da estrutura da língua. III. Em contextos translíngues, os falantes não são necessariamente bilíngues. E, ainda que sejam monolíngues, a conversação entre esses indivíduos ainda seria possível. IV. Todas as pesquisas até o momento apontam que code-switching e translinguagem são conceito sinônimos, já ambos tratam de alternância entre línguas diferentes. Estão corretas apenas as afirmativas:

A) I, II e III
B) I e III
C) III e IV
D) I e IV
E) I, III e IV
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Bilinguismo e Aquisição de Línguas
16 pág.

Bilinguismo e Aquisição de Línguas

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Vamos analisar cada afirmativa: I. Na translinguagem, o aprendiz usa a segunda língua não somente com o objetivo de focar em si e em seu interlocutor, mas também para torná-la significativa para ambos. Verdadeira, a translinguagem busca tornar a comunicação significativa e contextualizada para todos os envolvidos. II. Um aspecto relevante na translinguagem é o de propiciar um sentimento de integração e pertencimento entre os indivíduos, em detrimento da gramática e da estrutura da língua. Verdadeira, a translinguagem valoriza a integração e o pertencimento, muitas vezes priorizando a comunicação em vez da rigidez gramatical. III. Em contextos translíngues, os falantes não são necessariamente bilíngues. E, ainda que sejam monolíngues, a conversação entre esses indivíduos ainda seria possível. Verdadeira, a translinguagem pode ocorrer mesmo entre falantes que não são bilíngues, pois a comunicação pode se dar de forma significativa independentemente do domínio de várias línguas. IV. Todas as pesquisas até o momento apontam que code-switching e translinguagem são conceitos sinônimos, já ambos tratam de alternância entre línguas diferentes. Falsa, code-switching e translinguagem não são sinônimos. Code-switching refere-se à alternância entre línguas em uma conversa, enquanto translinguagem envolve uma prática mais ampla que considera o uso de recursos linguísticos de forma integrada, sem a necessidade de alternância explícita. Com base nessa análise, as afirmativas corretas são I, II e III. Portanto, a alternativa correta é: A) I, II e III.

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Considere a seguinte citação: “Dentre as várias teorias do bilinguismo, observa-se que, no início, o cérebro bilingue era considerado inferior ao monolíngue, sendo assim o monolíngue era visto como mais inteligente que o bilingue”. Fonte: Texto elaborado pela autora da questão. Considerando essas informações e os conteúdos da disciplina Bilinguismo, Aquisição e Aprendizagem de Línguas, Aula 2, Tema 1, sobre a teoria do bilinguismo, assinale a alternativa correta sobre essa teoria:

A) Pesquisas relevantes sobre aquisição linguística foram feitas no começo dos estudos sobre o bilinguismo.
B) Os indivíduos bilíngues sempre foram vistos de maneira positiva, mesmo antes do início das pesquisas mais relevantes sobre o bilinguismo.
C) Na primeira teoria sobre o bilinguismo, julgava-se que a o aprendizado da segunda língua não tinha relação com o aprendizado da língua mãe.
D) A primeira teoria sobre o cérebro bilingue não se sustentou por muito tempo, haja visto que o bilinguismo era relacionado à aquisição de uma outra língua em contextos de uso somente da língua materna.
E) Conforme as teorias trazidas por pesquisadores nos últimos anos, o desenvolvimento de outras línguas ainda é considerado um aprendizado isolado do aprendizado de outras habilidades.

Considere a passagem a seguir: “Dentre as várias formas que a translinguagem acontece, ela deve se desenvolver de maneira natural. Cabe ao professor buscar estratégias para motivar e organizar a transliguagem no desenvolvimento linguístico do seu aluno”. Fonte: Texto elaborado pela autora da questão. Considerando essas informações e os conteúdos da disciplina Bilinguismo, Aquisição e Aprendizagem de línguas, Aula 3, Tema 4, sobre a translinguagem em sala de aula, relacione cada elemento a seguir à sua respectiva explicação: Uso de mímicas, Uso de objetos, Uso de flashcards. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A) 2 – 1 – 3
B) 2 – 3 – 1
C) 3 – 1 – 2
D) 3 – 2 – 1
E) 1 – 2 – 3

Atente à citação: “Os racionalistas defendem que a fonte principal do conhecimento humano é a mente, uma vez que a nossa percepção e compreensão do mundo externo residem no preenchimento de certas proposições e princípios da interpretação, que são inatos, e não derivados da experiência.” A partir da citação dada e dos conteúdos da disciplina Bilinguismo, Aquisição e Aprendizagem de Línguas, Aula 2, Tema 3, a respeito das teorias de aquisição linguística, analise as seguintes afirmativas: I. Dentro da corrente inatista, tem-se o entendimento de que o ser humano adquire um número significativo de informações ao longo da vida e que será transmitido geneticamente às próximas gerações. II. Para Chomsky, os seres humanos já nascem com uma competência linguística, ao que ele nomeou como Cognitivismo. III. A Gramática Universal estuda o processo de fluência em uma primeira língua, tendo em vista a complexidade na aquisição de línguas. IV. Para Piaget, é fundamental que a criança vivencie uma experiência internamento para, somente então, realizá-las de modo concreto. Estão corretas apenas as afirmativas:

A) I e III
B) III e IV
C) I, II e III
D) I, III e IV
E) I e IV

Atente para a citação: “O conceito de translinguagem tem como base os estudos sobre languaging, que postulam que a linguagem humana é heterogênea e envolve processos distintos. A ideia é que a linguagem seja repensada e não mais considerada uma entidade formal, mas uma organização múltipla de processos que permitem interações que transcendem dinâmicas e práticas históricas e culturais.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHOLL, A. P. O conceito de translinguagem e suas implicações para os estudos sobre bilinguismo e multilinguismo. Revista da Abralin, v. 19, n. 2, p. 1-5, 2020. Acesso em 10 jul. 2023. Considerando essas informações e os conteúdos da disciplina Bilinguismo, Aquisição e Aprendizagem de Línguas, Aula 3, Tema 1 sobre o conceito da translinguagem, leia as afirmativas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta a afirmativa correta: A A origem da palavra tanslinguagem foi criada a partir de práticas pedagógicas existentes em ambientes familiares de imigrantes, nos quais duas ou mais línguas são utilizadas na comunicação entre indivíduos de diferentes etnias. B Um dos primeiros experimentos a respeito da translinguagem diz respeito à alternância de línguas utilizadas entre os indivíduos de um mesmo núcleo familiar como, por exemplo, os pais fazerem perguntas em inglês e os filhos responderem em português. C Contextos translíngues são contextos fechados, já que a comunicação é feita a partir do uso de duas únicas línguas como forma de expressão dos indivíduos em um único ambiente. D A translinguagem é um conceito recente e exclusivo dos dentro dos estudos da linguagem, originado a partir de contextos formais de aprendizagem de idiomas na década de 1980. E Uma característica de contextos translíngues é o de existir mistura de duas línguas (L1e L2), podendo ser essa mistura parcial ou não ou de ocorrer a completa separação entre elas.

De acordo com a disciplina Bilinguismo, Aquisição e Aprendizagem de Línguas, Aula 1, Tema 4, as DCN descrevem os diferentes exemplos de bilinguismo, ressaltando que sua definição pode mudar de acordo com o contexto em que é analisado. Um exemplo de bilinguismo apresentado neste documento é o chamado “bilíngue equilibrado”. Dos exemplos apresentados nas assertivas, marque aquele que apresenta um exemplo prático de bilíngue equilibrado:

A) Alunos usuários iniciantes de duas línguas, alternando o uso entre elas conforme a necessidade e sua capacidade de expressão nelas.
B) Alunos usuários de duas línguas, alternando o uso uniformemente entre elas, com dominância gramatical e competência linguística para expressarem-se em ambas.
C) Alunos usuários de duas línguas, alternando o uso uniformemente entre elas sem apego ao registro da normal culta.
D) Alunos usuários de duas línguas, mesmo que iniciantes, que conseguem realizar ações do dia a dia em ambas.
E) Alunos usuários de duas línguas, que transferem conhecimentos de uma língua para outra para serem melhor compreendidos.

Considerando essas informações e os conteúdos da disciplina Bilinguismo, Aquisição e Aprendizagem de Línguas, Aula 3, Tema 3, a respeito de translinguagem e a sala de aula, leia as afirmativas a seguir. Na sequência, assinale a opção que apresenta a afirmativa correta:

A) Não se justifica falar de transliguagem em sala de aula, já que em salas de aula de línguas estrangeiras somente a língua alvo é usada para comunicação entre estudantes e professores.
B) No processo de desenvolvimento de uma segunda língua a translinguagem se manifesta por meio da língua oral e, portanto, o uso de outros recursos, tais como objetos e flashcards, é dispensável.
C) O professor deve apoiar o estudante em fazer a organização transliguística de forma natural e significativa.
D) A translinguagem se desenvolve de forma produtiva com aprendizes que ainda estão na infância e em processo de alfabetização, ao contrário do que acontece com adolescentes que já possuem maturidade cognitiva para a aprendizagem sistematizada de gramática e vocabulário.
E) Tem-se o entendimento que, em uma sala de aula de línguas estrangeiras, o uso de mímicas é dispensável, pois basta o professor fazer uso de tradução, caso os estudantes não compreendam o que está sendo dito.

Como apresentado na disciplina Bilinguismo, Aquisição e Aprendizagem de Línguas, Aula 1, Tema 1, a referência de duas línguas ensinadas ao mesmo tempo, com baixa interação entre elas, mas igualmente valorizadas, refere-se ao conceito de:

A) Bilinguismo simultâneo.
B) Bilinguismo subtrativo.
C) Bilinguismo aditivo.
D) Bilinguismo tardio.
E) Bilinguismo precoce.

Como base na disciplina Bilinguismo, Aquisição e Aprendizagem de Línguas, Aula 1, Tema 1, dentre os vários conceitos que sustentam a educação bilíngue, o trecho descreve a concepção de:

A) Multilíngue.
B) Abordagem.
C) Metodologia.
D) Bilinguismo.
E) Translinguagem.

Considerando as informações dadas e os conteúdos da disciplina Bilinguismo, Aquisição e Aprendizagem de Línguas, Aula 2, Tema 3 sobre a teoria do bilinguismo, analise as assertivas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F, para as falsas:
O empirismo está subdividido em behaviorismo, conexionismo e racionalismo.
O behaviorismo acredita que a aquisição linguística acontece a partir de rotina e comportamento.
O empirismo defende a teoria que o aprendizado aconteça de forma interna.
O problema com a teoria behaviorista é que ela não dá conta de explicar a competência linguística das crianças.
A) F – V – F – V - CORRETA
B) V – F – F – V
C) F – V – F – F
D) V - V – F – V
E) F – F – V - V

Como apresentado na disciplina Bilinguismo, Aquisição e Aprendizagem de Línguas, Aula 1, Tema 4, sobre a homologação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a oferta de Educação Plurilíngue no Brasil, marque as assertivas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F) no que tange ao professor que pode atuar neste contexto:
Comprovação de nível de proficiência de nível A2 no CEFR.
Graduação nas áreas curriculares ou licenciatura em Letras.
Formação complementar em Educação Bilíngue.
Para educação infantil, formação em pedagogia.
Formação de até 120 horas em educação bilíngue.
A) V – F – V – V - F
B) F - F – F – V - V
C) V – F – V – V - F
D) F – V - V - F - F
E) F – F - V – V - F

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