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Educação Inclusiva

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8) Qual é a finalidade da sequência ACC (Antecedente – Comportamento - Consequência) mencionada no texto?

a) Identificar padrões de comportamentos que acontecem no dia a dia.
b) Analisar as características neurológicas dos comportamentos.
c) Determinar os objetivos específicos dos comportamentos.
d) Estimular a teoria da mente nas crianças.

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Respostas

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há 2 anos

A sequência ACC (Antecedente – Comportamento - Consequência) é uma ferramenta utilizada para entender e analisar comportamentos, focando em como os antecedentes influenciam os comportamentos e quais consequências se seguem a esses comportamentos. Vamos analisar as alternativas: a) Identificar padrões de comportamentos que acontecem no dia a dia. - Esta opção se alinha bem com a finalidade da sequência ACC, pois ela realmente ajuda a identificar e entender padrões de comportamento. b) Analisar as características neurológicas dos comportamentos. - Esta opção não está diretamente relacionada à sequência ACC, que foca mais em comportamentos observáveis do que em aspectos neurológicos. c) Determinar os objetivos específicos dos comportamentos. - Embora a sequência possa ajudar a entender comportamentos, ela não é especificamente voltada para determinar objetivos. d) Estimular a teoria da mente nas crianças. - A teoria da mente é um conceito diferente e não é o foco principal da sequência ACC. Portanto, a alternativa correta é: a) Identificar padrões de comportamentos que acontecem no dia a dia.

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(3) São as técnicas de implementação para criar a motivação no modelo Denver: O a) Posicionamento - Distância - Eliminar a concorrência 1 Gritar - Ajudar - Promover b) Posicionamento - Distância - Motivação - Narrar - Selecionar - Imitar. c) Brincar 1 Distância - Eliminar a concorrência 100 Narrar - Ajudar, d) Posicionamento = Distância - Eliminar a concorrência ⑉ Narrar 1000 Ajudar.- Imitar. (4) Qual é o objetivo da Rotina Sensório Social nas terapias?

2) Como as crianças com hiporesponsividade sensorial reagem às sensações?

a) São afetadas pelas sensações mais rapidamente, intensamente ou por mais tempo.
b) Evitam as sensações e se afastam delas.
c) Apresentam menos sensações que as outras crianças.
d) Não apresentam reações às sensações.

3) O que diferencia o modelo Denver de outros modelos de intervenção?

a) O modelo Denver utiliza estratégias de ensino naturalistas, mas não se baseia na análise comportamental aplicada (ABA).
b) O modelo Denver é o único que prioriza o tratamento dos sintomas do autismo, como a reciprocidade social e o engajamento social.
c) O modelo Denver é o único que oferece intervenção intensiva, com mais de 20 horas semanais de atendimento.
d) O modelo Denver utiliza estratégias de ensino naturalistas, combinando a abordagem da análise comportamental aplicada (ABA).

4) Qual é o objetivo da Rotina Sensório Social elaborada por Terapeutas Ocupacionais?

a) Aumentar a atenção e a concentração da criança.
b) Estabelecer uma comunicação efetiva entre a criança e o adulto.
c) Desenvolver habilidades motoras nas crianças.
d) Proporcionar momentos de diversão e entretenimento.

5) Qual é um dos principais diferenciais do Modelo Denver em relação às outras abordagens de intervenção?

a) Foco na comunicação expressiva.
b) Ênfase na intervenção cognitiva.
c) Utilização de estratégias de integração sensorial.
d) Combinação de princípios do ensino naturalista e da análise comportamental aplicada (ABA).

9) Quais são os quatro pilares da Ciência Análise Aplicada do Comportamento?

a) Obtenção de objeto, fuga e evitamento, atenção e autoestimação.
b) Reprodução de ações simples, o elencamento de ações simultâneas, repertório de jogo condizente e simbólico robusto.
c) Percepção de mundo, teoria da mente, sequências e resolução de problemas.
Xd) Identificar a função do comportamento, não reforçar o comportamento, identificar o comportamento alternativo e reforçar o comportamento alternativo.

7) Quais são os três aspectos de sucesso terapêutico mencionados no texto?

a) Idade precoce, fidelidade no Modelo Denver de intervenção intensiva.
b) Competências sociais, habilidade motora grossa e independência pessoal.
c) Aquisição de linguagem expressiva, brincadeira estruturada e habilidades cognitivas.
d) Intervenção baseada em análise comportamental, comunicação receptiva e atenção conjunta.

9) De acordo com o texto, qual é o principal objetivo do modelo Denver de intervenção precoce?

a) Estimular somente a autonomia e independência pessoal da criança.
b) Não estimular o desenvolvimento de habilidades cognitivas e motoras.
c) Priorizar o interesse da criança e estimular o aprendizado através da brincadeira.
d) Focar exclusivamente no tratamento dos sintomas do autismo, através de um setting controlado.

10) Quais são as fases para a construção do simbólico?

a) Reproduzir ações complexas, elencar ações simultâneas, possuir repertório de jogo, diminuição de ações e simbólico robusto.
b) Trazer ações simples e logo ir para as mais complexas.
c) Saber reproduzir ações simples, elencar ações simultâneas, possuir repertório de jogo condizente e simbólico robusto.
d) Sequências, processos e resolução de problemas.