Grátis: Assinale a função de cada profissional que atua na Educação de Surdos, conforme as afirmacoes que seguem com a palavra que deriva o conceito. ( ) ... – Questões Respondidas

Língua Brasileira de Sinais

Colégio Objetivo

Assinale a função de cada profissional que atua na Educação de Surdos, conforme as afirmacoes que seguem com a palavra que deriva o conceito.

( ) O ..................... de Libras faz a translação e uma língua para outra, geralmente trabalha com a fala e faz a tradução simultânea.
( ) O ..................... de Libras, poderá ser surdo ou ouvinte que faz a translação de uma língua para outra, trabalha também com textos.
( ) Este profissional o ............. . Em alguns municípios podem chamar assim, por ser uma pessoa que auxilia na turma os alunos surdos.
( ) ................. a função deste, além de traduzir, ele também precisa ensinar a parte pedagógica, fazer adaptações e atuar em sala de aula desde a Educação Infantil ao ensino fundamental, mas pode haver professor bilíngue em outras turmas até mesmo do ensino médio, vai depender do grau de aprendizagem do surdo, sendo que alguns surdos podem ter outras deficiências associadas.

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Respostas

Ed

há 11 meses

Claro! Vamos lá: 1. ( ) O intérprete de Libras faz a translação de uma língua para outra, geralmente trabalha com a fala e faz a tradução simultânea. 2. ( ) O tradutor de Libras, poderá ser surdo ou ouvinte que faz a translação de uma língua para outra, trabalha também com textos. 3. ( ) Este profissional é o auxiliar. Em alguns municípios podem chamar assim, por ser uma pessoa que auxilia na turma os alunos surdos. 4. ( ) Professor bilíngue é a função deste, além de traduzir, ele também precisa ensinar a parte pedagógica, fazer adaptações e atuar em sala de aula desde a Educação Infantil ao ensino fundamental, mas pode haver professor bilíngue em outras turmas até mesmo do ensino médio, vai depender do grau de aprendizagem do surdo, sendo que alguns surdos podem ter outras deficiências associadas. Espero que isso ajude! Se precisar de mais alguma coisa, é só avisar!

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Assinale a sequência correta:

a) ( ) B – C – D – A.
b) ( ) C – A – D – B.
c) (x) C – D – A – B.
d) ( ) D – C – A – B.

Com base nos textos e nas leituras realizadas, identifique o que objetivava cada filosofia educacional. Coloque V para as respostas verdadeiras e F para as respostas Falsas:
( ) A comunicação total objetivava exclusivamente ao educando surdo a oralização.
( ) O bilinguismo tem como ponto principal a filosofia de fazer uso das línguas, a L1 e a L2.
( ) O oralismo incentiva também ao surdo o uso da Língua de Sinais.
( ) Poderia usar gestos, oralidade, sinais, mímicas e o que fosse necessário para haver a comunicação entre surdo e ouvinte, esta filosofia era a comunicação total.
Assinale a sequência das respostas corretas:

a) ( ) F – F – V – V.
b) ( ) V – F – V – F.
c) ( ) F – V – V – F.
d) (x) F – V – F – V.

Sobre a Língua de Sinais, diferencie sinais icônicos de sinais arbitrários e coloque C para as questões corretas e E para as questões erradas.
( ) Sinais arbitrários não lembram o objeto e/ou uma ação, são sinais que não apresentam características dos objetos e/ou coisa. Na Libras, a maioria dos sinais é arbitrária.
( ) Sinais icônicos são sinais que indicam o objeto, lembram características ao realizar os sinais.
( ) Sinais arbitrários lembram o objeto e/ou uma ação, são sinais que apresentam características dos objetos. Na Libras, a maioria dos sinais não é arbitrária.
( ) Sinais icônicos não lembram o objeto, os sinais não trazem características do que estamos sinalizando com analogia alguma, a maioria dos sinais é icônica.
Assinale a alternativa correta:

a) ( ) E – C – E – C.
b) (x) C – C – E - E.
c) ( ) C – E – C – E.
d) ( ) E – E – E – C.

Quanto aos estudos realizados sobre a gramática da Língua de Sinais, coloque V para as asserções verdadeiras e F para as falsas.
( ) As variações linguísticas podem ocorrer na Libras, de forma regional, histórica e social.
( ) O léxico são os sinais realizados.
( ) O alfabeto manual é a língua de sinais em forma de letras.
( ) Léxico é o conjunto de palavras da língua de sinais.
Escolha a opção correta:

a) (x) V – F – F – V.
b) ( ) V – V – V – V.
c) ( ) V – F – V – F.
d) ( ) F – V – F – V.

Conforme Brito (1995), a Libras é estruturada a partir de cinco parâmetros, exceto em:

a) ( ) Os parâmetros então organizados em CM, PA, O, M, EF/EC.
b) ( ) Os parâmetros CM – significa configuração de mão e o PA – ponto de articulação.
c) ( ) Os parâmetros EF – EC significa expressão facial e expressão corporal.
d) (x) Os parâmetros O – organização dos sinais.

Marque F para as questões Falsas e V para as questões verdadeiras.

( ) Numa educação multicultural, deve-se buscar as especificidades e valorizar o conjunto dentro da diversidade, apontando os sujeitos reais da sociedade.
( ) Em uma sociedade multicultural não admitimos a existência de diversas nações e não aceitamos as diferenças culturais nas mais diferentes formas possíveis.
( ) A cultura se torna híbrida, heterogênea. Aos poucos não se define o que é de uma e o que é de outra, mas as culturas se fundem no decorrer do processo.
( ) Na antropologia, a cultura é todo comportamento apreendido.

Numere de acordo com os conceitos de cada identidade surda, segundo Perlin.

( ) Nega a identidade surda, luta para se integrar ao ambiente do ouvinte, tentando viver como tal. Oralizado, geralmente, usa aparelho auditivo e não aceita bem a Libras. Aprecia as peculiaridades culturais distintivas de ouvintes como, por exemplo, a música.
( ) Nasce ouvinte e posteriormente torna-se surdo. Conhece a língua portuguesa falada e escrita. Mais tarde conhece a cultura surda e a Libras. Mantém relação amigável com ambas as culturas.
( ) Pessoa com identidade surda plena. É geralmente filho de pais surdos (LIBRAS Nativa) e se aceita como surdo. Luta pelos direitos e pela inclusão na sociedade. Não se esconde, mas se deixa expor naturalmente.
( ) Tem dificuldade de identificação em um grupo definido, não sabe se fica com os surdos ou com os ouvintes. Quando em meio aos ouvintes disfarça a surdez e quando em meio aos surdos procura ser como eles.
( ) São os surdos que se mudam de um país para o outro, ou ainda de um estado para outro.
( ) Aprende com certa dificuldade a comunicação oral auditiva. Filho de pais ouvintes. Mais tarde descobre a LIBRAS e dá preferência para conviver na cultura surda.
( ) Apresenta alto índice de desinformação, dificuldade de aprendizado. Não conhece a Libras e nem o Português, por isso tem alta limitação de comunicação com ambas as culturas e acaba por viver isoladamente.

Para que os surdos tivessem a língua de sinais como língua reconhecida no Brasil foi necessário aprovar uma lei para tornar a Libras uma língua oficial no país. Com base nos textos desta unidade, identifique qual foi esta lei em apenas uma opção de escolha da resposta certa.

a) Decreto nº 5626, de 22 de dezembro de 2005.
b) Lei no 10.098, de 19 de dezembro de 2000.
c) Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002.
d) Lei 10.524, de 25 de julho de 2002.

Um decreto no Brasil, que regulamentou a lei e tornou Libras uma Língua Oficial no País, veio beneficiar toda a população brasileira, com uma medida de prevenção muito importante e que desde sua aprovação, sob nº 5626, de 22 de dezembro de 2005, todos os bebês têm direito a este exame de forma gratuita. Qual foi este exame que beneficiou todas as crianças brasileiras? Assinale a opção correta:

a) Direito aos programas e exames de fonoaudiologia.
b) Teste da orelhinha.
c) Exame completo de ouvido e garganta.
d) Teste do olhinho no recém-nascido.

Escolha a opção certa. Trouxemos para conhecimento de todos o grande e responsável pelo reconhecimento da Língua de Sinais enquanto língua, o linguista que estudou intensamente as Línguas de Sinais comparadas às línguas orais por mais de dez anos e concluiu que é uma língua, que tem status de língua, porque possui uma gramática própria igual às línguas orais, isto nos anos de 1960.

a) Ronice Quadros.
b) Ana Regina Campello.
c) Gládis Perlin.
d) Stokoe C. William.