Vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao conceito de "zona de risco" no contexto da utilização de tecnologias digitais na educação: A. Na zona de risco, o professor deixa a posição de detentor do saber e passa a ter uma posição de facilitador do aprendizado. - Esta alternativa está correta, pois a utilização de tecnologias digitais geralmente implica que o professor atue mais como um facilitador, promovendo a autonomia dos alunos. B. Na zona de risco, o professor tem as respostas para todos os questionamentos dos alunos. - Esta alternativa não é correta, pois na zona de risco, o professor não precisa ter todas as respostas, mas sim guiar os alunos na busca por elas. C. Na zona de risco, o professor não precisa mais dominar as questões conceituais de matemática. - Esta alternativa também não é correta, pois o professor ainda precisa ter um bom domínio das questões conceituais para orientar os alunos. D. Na zona de risco, o professor é especialista em todas as áreas de ensino do currículo. - Esta alternativa não é correta, pois não é necessário que o professor seja especialista em todas as áreas, mas sim que saiba como facilitar o aprendizado. E. Na zona de risco, o professor é o detentor do saber, sendo o aluno um espectador passivo. - Esta alternativa é incorreta, pois na zona de risco, espera-se que os alunos sejam ativos em seu aprendizado. Portanto, a alternativa correta é: A. Na zona de risco, o professor deixa a posição de detentor do saber e passa a ter uma posição de facilitador do aprendizado.