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A lógica da avaliação tradicional classificatória e , trazida pelo que Luckesi chama de pedagogia de exame......I é um momento de reflexão…II é um momento de verificação…III é um momento que visa auxiliar…IV é um momento que requer......R: II e IV apenas.

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Vamos analisar cada afirmativa: I - "é um momento de reflexão…" - Essa afirmativa sugere que a avaliação tradicional também pode ser um momento de reflexão, o que pode ser discutível, mas geralmente a avaliação tradicional é mais focada em classificação do que em reflexão. II - "é um momento de verificação…" - Verdadeira, a avaliação tradicional realmente se concentra na verificação do conhecimento do aluno. III - "é um momento que visa auxiliar…" - Essa afirmativa é mais associada a abordagens formativas de avaliação, que buscam auxiliar o aprendizado, enquanto a avaliação tradicional é mais classificatória. IV - "é um momento que requer..." - Essa afirmativa pode ser verdadeira, dependendo do que se segue, mas geralmente a avaliação tradicional requer um processo de verificação e classificação. Com base nessa análise, as afirmativas II e IV são as que mais se alinham com a lógica da avaliação tradicional. Portanto, a alternativa correta é: R: II e IV apenas.

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Analise a alternativa cujas palavras darão sentido ao texto abaixo: “A cada instrumento avaliativo aplicado cabe ao professor reorganizar suas formas de ensinar........

R: Compreensão – regulação – autoavaliação – autorregularização.

A avaliação da aprendizagem precisa ter por objetivo a melhoria do processo de ensinar e de aprender. A legislação nos indica a necessidade. I- A avaliação como uma importante ferramenta... II- Por intermédio da avaliação, o professor… III- É importante compreender que a avaliação ....

R: V – V – F

Quando se trata de avaliação, devemos atribuir menos importância a classificação e centrar mais na regulação das aprendizagens dos alunos. I A avaliação da aprendizagem é diagnostica processual …porquê......II A avaliação da aprendizagem tem por objetivo levantar elementos e informação.......

R: as duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

Tem como propósito informar os resultados da aprendizagem (parciais) ainda no decorrer do desenvolvimento das atividades, possibilitando as reformulações R: Formativa.

Luckesi (2002 p. 173), explica que a avaliação deve ter como objetivo auxiliar e dar suporte ao crescimento... I A avaliação de aprendizagem, estabelece…porque II A avaliação de aprendizagem, precisa ser inclusiva …R: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

Esse instrumento avaliativo consiste em uma ação reflexiva sobre o que foi feito, sobre o caminho escolhido para fazer algo, uma apreciação...R: Autoavaliação.

Muitas vezes, nossos educandos são competentes em suas habilidades, mas nossos instrumentos de coleta de dados........R: Devem ser adequados ao tipo de conduta e de habilidades que se pretende avaliar.

Como vimos tradicionalmente, a escola tinha o professor com o sujeito que avalia, sendo o aluno o sujeito avaliado e a avaliação ocorria normalmente, no final de um período em que o professor havia ensinado...I- Avaliar implica sim, verificar e medir.... II-Quando avaliamos somente ao final... III- A avaliação classificatória se assemelha... R: I –II – III.

Leia cada uma das descrições a seguir: I uma está relacionada a sondagem........ II outra é realizada durante o processo de ensino, .............. R: I Diagnóstica e II Formativa.

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Analise a alternativa cujas palavras darão sentido ao texto abaixo: “A cada instrumento avaliativo aplicado cabe ao professor reorganizar suas formas de ensinar........R: Compreensão – regulação – autoavaliação – autorregularização.

Tem como propósito informar os resultados da aprendizagem (parciais) ainda no decorrer do desenvolvimento das atividades, possibilitando as reformulações R: Formativa.

Esse instrumento avaliativo consiste em uma ação reflexiva sobre o que foi feito, sobre o caminho escolhido para fazer algo, uma apreciação...R: Autoavaliação.

Muitas vezes, nossos educandos são competentes em suas habilidades, mas nossos instrumentos de coleta de dados........R: Devem ser adequados ao tipo de conduta e de habilidades que se pretende avaliar.

Leia cada uma das descrições a seguir: I uma está relacionada a sondagem........ II outra é realizada durante o processo de ensino, .............. R: I Diagnóstica e II Formativa.

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R: Compreensão – regulação – autoavaliação – autorregularização.