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Língua Brasileira de Sinais

Colégio Objetivo
Com relação ao intérprete assinale a alternativa correta:

a) O intérprete não é um professor exclusivo do aluno surdo, e sim responsável pelo acesso à língua, unindo os dois mundos. (correta)
b) O intérprete é um professor exclusivo do aluno surdo, e o único responsável pela aprendizagem dos alunos surdos.
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Questões sobre LIBRAS

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História e Importância da Libras
8 pág.

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Respostas

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Analisando as alternativas apresentadas: a) O intérprete não é um professor exclusivo do aluno surdo, e sim responsável pelo acesso à língua, unindo os dois mundos. (correta) - Esta afirmação está correta, pois o papel do intérprete é facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes, mas não é o responsável pela educação exclusiva do aluno surdo. b) O intérprete é um professor exclusivo do aluno surdo, e o único responsável pela aprendizagem dos alunos surdos. - Esta afirmação é incorreta, pois o intérprete não é um professor exclusivo e não deve ser o único responsável pela aprendizagem dos alunos surdos. Portanto, a alternativa correta é a) O intérprete não é um professor exclusivo do aluno surdo, e sim responsável pelo acesso à língua, unindo os dois mundos.

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A partir dessa afirmação, assinale a alternativa correta que demonstra qual é o principal prejuízo de uma criança que nasce surda:

a) Prejuízo no andar
b) Prejuízo na saúde mental
c) Prejuízo cognitivo e físico
d) Prejuízo na aquisição da linguagem (correta)
e) Prejuízo na saúde física

Assinale a alternativa correta que corresponde ao número da Lei da Libras:

a) Lei nº. 10.643
b) Lei nº. 10.436 (correta)
c) Lei nº. 10.098
d) Lei nº. 9394
e) Lei nº. 5626

Essas polêmicas ocorrem por que: I. A língua de sinais apesar de reconhecida fica como sendo a segunda língua para o sujeito surdo. II. A língua portuguesa é muito mais importante, pois é composta de gramática e estrutura. III. A língua de sinais ainda é incompleta e falta a estruturação dessa língua e a definição de sua gramática. IV. A língua portuguesa é utilizada pela maioria das pessoas o que desvaloriza a libras como língua minoritária. V. A língua de sinais é uma língua com gramática como outras línguas, é capaz de representar desde questões concretas como abstratas. É correto apenas o que se afirma em:

a) I e IV
b) II, III e IV
c) I , IV e V (correta)

O parâmetro que faz referência ao lado em que a palma da mão está durante o sinal, isso varia muito do contexto e o sentido em que o sinal se apresenta, ele é importante e o responsável para sabermos a direção da palma da mão e do movimento. Este parâmetro está representado nas figuras abaixo: O parâmetro que se trata na questão é:

a) MOVIMENTO (M)
b) PONTO DE ARTICULAÇÃO (P.A)
c) CONFIGURAÇÃO DE MÃOS (CM)
d) EXPRESSÃO FACIAL/CORPORAL (EF)
e) ORIENTAÇÃO (O) (correta)

Assinale a alternativa correta:

a) Lei nº. 14191/2021
b) Lei nº. 10436/2002 (correta)
c) Lei nº. 13.146/2015
d) Lei nº. 7.588/2021
e) Lei nº. 12309/2010

Aqui no Brasil, Huet esteve por trás da criação da primeira escola voltada para a educação de surdos, o chamado Imperial Instituto de Surdos-Mudos. Em 1855, Huet apresentou um projeto de criação de uma escola para surdos. Isso porque ele havia identificado em seus estudos que a quantidade de surdos no Brasil era muito maior do que eles imaginavam. Com a aprovação de Dom Pedro II, é criado o instituto e assim ele poderia ajudar o seu neto que também era surdo. O Imperial Instituto de Surdos-Mudos atendia apenas meninos, não se sabe até hoje porque o atendimento limitava-se apenas às crianças do sexo masculino. O fato é que, com o passar dos tempos, ocorreram algumas modificações até mesmo na nomenclatura do Instituto, que agora passou a chamar: Assinale a alternativa correta:

a) INSO (Instituto Nacional dos Surdos oralizados)
b) IISM ( Imperial Instituto de Surdos-Mudos)
c) Feneis (federação Nacional dos Surdos)
d) INES (Instituto Nacional de Educação de Surdos) (correta)
e) INESM (Instituto Nacional de Educação de Surdos Mudos)

Já aprendemos o alfabeto manual. Com base no seu conhecimento das letras do alfabeto em libras assinale a alternativa correta:

a) Bala
b) Bola (correta)
c) Casa
d) bonita

O alfabeto manual, ou datilológico, é constituído de 27 letras e um grafema ç que é a configuração de mão em C (com movimento trêmulo), através dele soletramos manualmente as palavras. O alfabeto manual não é a Libras, não é uma língua, e sim um código dentro da língua muito usado para descrever nomes próprios, lugares, siglas, objetos e palavras que ainda não tenham sinal correspondente na Libras. Observe

Os Adjetivos demonstram uma característica dos substantivos. Na Libras, geralmente, o adjetivo vem depois do substantivo, qualificando-o. Os adjetivos na Libras, geralmente, estão na forma neutra, assim, não há a necessidade de marcação de gênero (masculino ou feminino) ou número (singular e plural). Agora observe os 4 sinais e assinale corretamente a alternativa que corresponde aos nomes dos sinais em Português na ordem apresentada. Alternativas a) aliviado, alto, irmão e menino b) uffa, alto, irmão e baixo c) uffa, prédio, inimigo e meninos d) aliviado, alto, amigo e meninos e) aliviado, alto, amigo e baixo

Observe atentamente o sinal do tema de substantivo abaixo e assinale a alternativa que corresponde corretamente à tradução para a língua portuguesa:

a) polvo
b) puro
c) povo (correta)
d) corpo
e) país

Já vimos que para uma boa execução da sinalização utilizamos os 5 parâmetros da Libras. Sobre os Parâmetros usados nos sinais abaixo podemos afirmar que os sinais ASSUSTAR e COSTURAR são Observe os sinais e assinale a alternativa correta: I) SINAIS COM CONFIGURAÇÕES IGUAIS, PORÉM MOVIMENTOS DIFERENTES II) SINAIS COM CONFIGURAÇÕES E MOVIMENTOS IDÊNTICOS III) SINAIS COM EXPRESSÃO FACIAL DIFERENTES IV) SINAIS COM CONFIGURAÇÕES DIFERENTES E MOVIMENTOS IGUAIS V) SINAIS COM PONTOS DE ARTICULAÇÕES IGUAIS

a) Apenas I, II E V estão corretas
b) Apenas I e III estão corretas (correta)
c) Apenas I , II E IV estão corretas
d) Apenas II e IV e V estão corretas
e) Todas estão corretas

Quando pensamos em criar oportunidade da prática da LIBRAS de imediato relacionamos essa prática a vivencia dentro do espaço escolar, essa troca de experiência e convivência com outras pessoas permite uma melhor aprendizagem. Essa troca muitas vezes faz com que o ouvinte possa então compreender como é difícil a vida da pessoa que sofreu uma perda auditiva, num mundo onde a competência oral é a mais valorizada que a Libras: Dessa maneira podemos encontrar com surdos em alguns ambientes para termos essa experiência de relacionarmos com os surdos. Quais os ambiente que podemos ter essas oportunidades de relacionar com os surdos e praticar a Libras tanto surdos/surdos, quanto surdos/ouvintes? Alternativas a) Um lugar importantíssimo para ter essas oportunidades de contato e prática da Libras são nas escolas próprias para surdos, ou seja escola especial, onde estão inseridos surdos. b) Um lugar importantíssimo para ter essas oportunidades de contato e prática da Libras são nas escola de regime internato que se encontram o maior número de surdos matriculados c) Um lugar importantíssimo para ter essas oportunidades de contato e prática da Libras são nas escolas onde tem alunos surdos inseridos. Nos atendimento nas salas de recursos no atendimentos do AEE, Pastorais de Surdos e associações de surdos. d) Um lugar importantíssimo para ter essas oportunidades de contato e prática da Libras são em hospitais psiquiátricos que os familiares colocam os surdos por não saber se comunicar, e algumas vezes são considerados deficientes mentais.

Observe atentamente o sinal abaixo e assinale a alternativa que corresponde à tradução para a língua portuguesa:

A) OLÁ TUDO BEM?
B) FELIZ ANO NOVO
C) BOA NOITE
D) BOM DIA ( CORRETA)
E) FELIZ ANIVERSÁRIO

Observe atentamente o sinal do tema VERBOS abaixo e assinale a alternativa que corresponde corretamente à tradução para a língua portuguesa:

a) ACALMAR
b) ABRAÇAR (correta)
c) DORMIR
d) SONHAR
e) SORRIR

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